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教科版六年级上册科学期末测试卷附参考答案(预热题).docVIP

教科版六年级上册科学期末测试卷附参考答案(预热题).doc

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教科版六年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.我们是用(??)的方法,了解洋葱表皮细胞的形状的。

A.眼睛直接看?

B.显微镜观察

C.手摸

2.用肉眼观察青苔像是一片绿茸茸的“地毯”,在(??)下观察简直就是一片“丛林”。

A.平面镜

B.显微镜

C.放大镜

3.中国位于(??)。

A.欧洲西部、大西洋东部

B.亚洲东部、太平洋西岸

C.非洲南部、印度洋北部

4.下列关于地球的说法正确的是(??)。

A.地球的陆地面积比海洋面积大

B.地球在宇宙中是静止不动的

C.地球是绕着太阳公转

D.地球公转一周时间是一天

5.下面城市最先迎来黎明的是(??)。

A.拉萨

B.汶川

C.诸暨

6.下列关于自行车刹车系统的说法,正确的是(??)。

A.刹车片属于控制部分,只在前轮有

B.刹车线在自行车制动方面没有起多大作用

C.自行车刹车时通过刹车线拉动刹车片,利用摩擦原理使车轮旋转变慢

7.在改进雨具的过程中如果失败了,应该(??)。

A.从头再来

B.彻底放弃

C.再改进其他雨具

8.当核桃仁被吃进体内后,核桃仁储存的化学能会逐渐转化为(??)。

A.光能

B.磁能

C.热能

D.电能

9.如图是中国天和核心舱遨游太空的情景,它两侧机翼上有巨大的太阳能电池板,其用途主要是(??)。

A.向地球发射信号

B.是核心舱运转的能量来源

C.作为装饰,使其更美观

D.维持核心舱的平衡

10.想改变电磁铁磁力大小,可以用的方法是(??)。

A.调转电池正负极

B.反方向缠绕线圈

C.改变电池数量

二.填空题(共10题,共40分)

1.一切生物体都是由(???)组成的,(???)是生物最基本的(???),也是生物最基本的(???)。

2.科学研究表明昆虫头上的(???)就是它们的(???),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。

3.中央厚度越小的放大镜,其放大倍数越(???)。

4.我们知道,北京和乌鲁木齐都处在北半球。那么夏至日(6月21日)正午12时,北京地区物体阳光下的影子是一年中最(???)的,乌鲁木齐地区物体的影子是一年中最(???)的。

5.人们将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线,定为(???)经线。经线每隔(???)为一个时区,相邻两个时区的时间就相差(???)。

6.在生产和生活中,经常见到这样的情形:用木板搭斜坡将货物推上汽车车厢;修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析,它们的物理模型属于一种简单机械,即(???),这种简单机械的优点是(???)。

7.小六棱柱在斜面的运动情况是(???)的;小球在斜面的运动情况是(???)的。

8.(???)的出现使书籍快速而大批印制成为可能。

9.太阳光的能量形式主要是(???),贮藏在淀粉中的能量形式是(???)。

10.小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了(???)原理。

三.判断题(共10题,共20分)

1.用放大镜能看清楚蝴蝶足的细节。(??)

2.豆科植物根部生长着许多根瘤菌,根瘤菌吸收并固定空气中的氮提供给植物作为肥料,同时吸收植物中的碳水化合物作为自身的营养。(??)

3.昼夜交替是如何产生的?我们可以有多种假设,但与事实相符的情况只有一种,那就是:昼夜交替与地球公转有关。(??)

4.悉尼和北京都在同一个半球上,所以昼夜交替是一样的。(??)

5.在“日心说”示意图中,地球自转并处于宇宙的中心。(??)

6.手写字体规范方正,便于认读。(??)

7.常见的省力杠杆有钳子、起钉子的起子、核桃夹、羊角锤等。(??)

8.不运动的物体,没有能量。(??)

9.可用的能源有很多种,停电对我们的生活影响并不大。(??)

10.电话和电铃输出的都是声能。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列微生物名称和对应的图形连起来。

五.填表题(共1题,共12分)

1.探究杠杆省力的秘密。

下表是同学们在探究杠杆省力的秘密时实验记录单的部分内容,请结合自己在实验中的经验完成此记录单,并得出结论。

实验记录单

六.简答题(共5题,共20分)

1.研究定滑轮是不是有省力作用的实验中,一步一步要做哪些操作?实验中需要记录什么?凭着这实验中的记录,怎样确定定滑轮是不是有省力作用?

2.面包发霉是大量霉菌造成的,新冠疫情是新型冠状病毒引起的,霉菌和病毒都是微生物,小科认为微生物都是有害的。你同意他的观点吗?请说明理由。

3.我们生活的环境中,微生物无处不在,有些微生物对我们是有益的,如酵母菌、乳酸菌等;有些微生物会给我们带来伤害,如大肠杆菌、霉菌等。我们怎样才能与微生物和平相处,减少微生

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