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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2024年践行教育家精神做一个有温度有情

怀的好老师心得

践行教育家精神做一个有温度有情怀的好老师心得【篇1】

透过“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培

训”学习，我感触颇深。如今，新的时代对教师尤其是高职院校教师有新的要求，

要求我们用改革的精神构建了全新的课程体系，用与时俱进的精神不断更新教育

理念。我们要在日常教学工作中，要达到既教书又育人的目的，必须坚持教书育

人、德育为先的原则，严于律己，率先垂范，和学生一道同个人主义、享乐主义

等错误思想作斗争，始终用爱国主义、群众主义、社会主义思想武装头脑，不断

提升个人修养。

一、树立事业心，增强职责感。

要热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠、

知识的灌输者，而更应是一个学生健康成长的引导者，是人类灵魂的工程师。以

情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重

信任。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，

又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体

表现。

二、培育教师人格魅力。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中

显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行

实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，

教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力主要****于对事

业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是把教育看成自己毕生追求

的事业，以教书育人为自己的人生职责，并能从中享受到自己的人生乐趣。他们

以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

的完美去描绘学生人性的完美，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们

应是最能以身作则的人。俗话说：教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节

是楷模。

三、热爱学生，尊重、理解学生。

以人为本，关心爱护每一个学生是教师的人生准则。热爱学生并不是一件容

易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育

学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教师是

塑造人类灵魂的工程师，应该具有十分强烈的奉献精神，要真正在培养学生高尚

情操、塑造学生完美心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，

才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的

育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的

爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是

打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅仅要爱那些好学生，更

要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师那里得到一份爱的琼浆，从

中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

总之，一个合格的教师就应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教

育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和

创新精神。

践行教育家精神做一个有温度有情怀的好老师心得【篇2】

新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生，领导们的讲话充满对新教师

的鼓励。鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环