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体育课评课稿集合15篇

体育课评课稿1

张老师的这堂课是少年拳第一套教学，整堂课的教学过程，中间有过

渡，结束有放松；课堂有小结，过程很完整；教师蛮轻松，学生很愉悦。

从课堂中可以看出：张老师很好地掌握了体育课的设计和教学，教学

内容的组织科学、多样，有延续性和连贯性，课堂组织有序，与学生已经

比较融洽。教师本人体育专业知识和技能非常好。少年拳教学过程：慢

跑、准备操、整套练习、游戏比赛、放松运动等环节安排科学合理，符合

运动规律，也很受学生喜欢。教师引导步骤清晰，准备运动和放松运动的

针对性很强也很到位。张老师在最后课堂的总结：对少年拳的动作对比分

析，纠正了一些动作，如“蹬踢”与“弹踢”的区别等，提升了这套拳法的整体

感，进一步加深了学生的理解。

观课过程中，个人也有一些觉得可以商榷之处，提出来探讨：

1、少年拳两个动作之间的连贯程度需要适当统一。大家的节奏整体性

略有欠缺。

2、少年拳的每个招式，学生印象最深的是某招使完后的定格动作，从

而使得招式转换在学生眼里仅仅是两个定格动作之间的转变而已，不能把

拳法的`过程做到位，包括力度、幅度、美感等各方面可能比较忽略。

3、体育课与其他在固定教室上的课不同，在空旷的操场上，教师必须

关注每一位学生，确保每一位学生都在教师课堂教育的范围之内，对各班

特殊体质的学生要心中有数，合理安排他们的活动。科学合理安排每节体

育课的运动量，严格遵循运动量曲线规律设计准备运动、主体运动、整理

放松等环节。而本节课的峰值运动量显然偏低。作为武术教学的室外体育

课，场地设施良好，该教学内容如能配上《中国功夫》等一些武术的音乐

做背景的话会更有气势和韵味（媒体使用和教学资源的选择整合）。结合

教学内容渗透中华传统文化教育、爱国主义思想教育进行德育的点缀，这

样对于学生的习得就显得更多了。

体育课评课稿2

今天，我有幸听了朱老师老师的一节体育课，收获很多。

朱老师专业技术能力强，自身素质比较高。这一节课教法先进，课堂

气氛活跃，课堂激趣游戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热情，尽

快进入角色。结束部分放松练习，又能使学生彻底放松，效果非常好。朱

老师鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互

助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。

在这个过程中，作为一名刚刚改行教体育的教师的我学到了很多东

西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。

1、学生在课中的参与

学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或

少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看

参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与

了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被

动的、应付的。

2、教师的评价鼓励性语言要高

朱老师的课鼓励性的表扬是不多的，这是一点不足。我认为体育教师

在语言表达上应真实、亲切、果断、简练，在语言和行为上摆正师生的`平

等关系，才能符合新《课程标准》的要求。

总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充实了我们

老师贫乏的课堂教学经验。在以后的教学中我们应该多克服自己的不足，

学习别人的优点，做到精简多练，学生积极参与与交流，达成教学目标。

体育课评课稿3

赵昌老师的这堂篮球课的主要教学内容是篮球运球练习，这是一节比

较成功的体育课，是我对这堂课的整体评价。但在课的中间也出现了不少

差错和组织欠妥之处，还需要多注意改进一些。

这堂课的教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养

很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间运球和学生的个体学习能力

很好的结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对

教材的教学起到很好的辅助作用，可以说为教学任务的完成提供了保障。

下面从教学过程、教学方法、学生活动、教师素养四个方面进行评估。

教学过程。由以下几部分组成，首先是篮球理论的导入，紧接着是球

性练习，这个环节主要是一个热身过程，完成原地运球和行进间的保护运

球，运动量适中。整个过程合理流畅，一环扣一环，技术教学和练习都十

分扎实，学生掌握也理想。

教学方法。以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师指导

纠正，