中华传统文化导读 教学大纲 上.pdf

中华传统文化导读教学大纲（上）

（主讲人中国人民大学教授、博导王霁）

一、课程性质与任务

中华传统文化导读，是一门面向大学生开设的学习、传承中华优秀传统文化

的课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义价值

观为引领，对大学生进行弘扬发展中华优秀传统文化的教育，帮助青年学生了解

中华优秀传统文化、热爱中华优秀传统文化，以中华优秀传统文化培根铸魂、立

德树人、提高人文素养，激励青年学生自觉传承弘扬中华优秀传统文化，为中华

民族的伟大复兴贡献力量。

二、课程教学总体目标

通过系统全面讲授、学习源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，使青年

学生加深对中华优秀传统文化的认知，理解中华民族的核心价值观、中华人文精

神和中华优秀传统美德，体验感受中华优秀传统文化之美，树立中华民族的文化

自信，增强中华民族的自豪感和荣誉感，从中华优秀传统文化中汲取成长和做人

的力量。

三、体验式教学的课程特色

1、主线贯穿、全景展现

本课程以道、气、心等中国特有的哲学文化精神为主线，以绪论+5大模块

共16课的内容，按照中华文化自有的逻辑，从价值观念、精神涵养、生存艺术、

技术器物、治学治世等方面，把博大精深的中华优秀传统文化串联成为一个有机

联系的整体，对中华传统文化做了立体全景式的展现。每个教学板块3课，加绪

论共十六课的教学内容，按每周一课，适合一个学期的讲授学习。

2、合见其大，分见其精

学习本课程能引导学生步入中华文化的宏伟殿堂，领略瑰丽多彩的中华优秀

传统文化。全课程的五大教学板块，其中的每一个具有相对的独立性，像是中华

优秀传统文化宏伟殿堂中的一座座大殿。深入到每一座大殿都会发现其中有无数

的珍宝，能使学生体验中华优秀传统文化之“精深”；五个板块合起来支撑了中

华优秀传统文化的宏伟大厦，能使学生体验中华优秀传统文化之“博大”。通过

教师有取舍、有选择的授课引导，会使学生对博大精深的中华文化能够合而见其

大，分而见其精。

3、情感体验，形式多样

中华优秀传统文化上可体现在崇高的民族精神当中，下可体现在百姓的衣食

住行的日常生活当中，文化的感性存在方式要求并适合体验式的教与学。本课程

设计了多种手段的体验式教学学习方式，始终注重中华优秀传统文化对青年审美

感受和情感体验的熏陶作用。本课程设计了多种体验场景和情境，让老师引导学

生从中华大地的各种文化现象当中体验感受中华优秀传统文化。

本课程为老师配备了精美的教学课件，为学生配备了文本生动、图文并茂的

“导读”课本。课本叙述生动、可读性强，适合学生做体验式阅读。课本在重点

内容后还附有以“礼敬中华文化，传承中华文化”为主题的专题音频讲解，可以

扫二维码收听。读、听、视相配合，可以使学生获得完美的中华文化体验。有兴

趣的同学还可通过课后的“延伸阅读”书目进一步深入阅读，加深对中华优秀传

统文化的认知、理解和感受。

四、教学内容及具体教学目标和要求

绪论中华文化的力量

教学目标通过学习，使学生了解中华文化是传承发展了五千多年，在

世界上唯一没有中断过的一脉相承的文化；了解中华优秀传统文化是中国人的根，

是中华民族凝聚和团结的纽带，是中华民族的底气、底蕴和力量的源泉。

教学要求

1、认知对五千年的中华优秀传统文化有基本的认知，对中华优秀传统

文化是全球中华儿女共同的精神家园有基本的认知；对中华优秀传统文化在历史

上曾经数度辉煌，并在不断的创造中传承和发展有基本的认知；对中华文化的基

本特色、中华文化是中华民族凝心聚气的巨大力量有基本的认知。

2、情感态度观念热爱中华优秀传统文化；树立对中华优秀传统文化

的认同感和自豪感；树立中华民族的文化自信。

3、体验运用从你身边和家乡的文化古迹、文化遗产，以及当地的民风、

民俗、习性、习惯，了解中华优秀传统文化的博大精深和无所不在；从当地的文

化名人及其影响，体会中华文化是如何在创造中传承发展的；从你从小所受的文

化熏陶中体会中华文化以文化人的力量。

教学内容

1、中华民族的精神家园

（1）中华文化自黄帝开篇，釜山合符和中国龙

（2）中华文化凝聚中华民族，中华文化在民族大融合中发展

壮大，

（3）中华优秀传统文化是全球华人共有的精神家园

2、一帆数千年，还在路上

（1）中