《常用材料》作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海 .pdf

《常用材料》作业设计方案

第一课时

一、作业目的：

通过本次作业，学生将学会使用各种常用材料，并了解这些

材料的特点、用途和处理方法，培养学生的实践能力和创造性思

维，提高学生对材料的认识和综合运用能力。

二、作业内容：

1.了解不同常用材料的特点和用途，包括金属材料、塑料材

料、纤维材料、陶瓷材料等。

2.列举各种常用材料的实际应用案例，分析其优缺点及适用

范围。

3.实地调研或网络搜集相关资料，了解目前市场上主流的常

用材料及其发展趋势。

4.选择一种常用材料，进行加工或制作实验，并撰写实验报

告。

三、作业步骤：

1.学习相关知识：老师进行讲解并呈现相关材料的特点、用

途、处理方法等内容。

2.独立学习：学生利用课后时间进行自主学习，深入了解各

种材料的特点和应用领域。

3.走访实地：学生组成小组前往生产厂家、实验室等场所进

行走访，深入了解常用材料的生产流程和应用情况。

4.实验加工：学生选择自己感兴趣的一种常用材料，进行实

验加工或制作，掌握材料的加工技巧。

5.撰写报告：学生根据实验结果和调研资料，撰写完整的实

验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容。

四、作业要求：

1.作业内容详实，包含个人理解和观点，具备一定的创造性。

2.实验报告书写规范，表达清晰，结构合理，逻辑性强。

3.撰写报告时需注明

第二课时

一、设计目的

本作业旨在帮助学生熟悉和掌握常见的材料知识，了解材料

的分类、性质和用途，培养学生的观察分析和实验操作能力，提

升学生的科学素养和实践能力。

二、设计内容

1.材料的分类：金属材料、非金属材料、复合材料等；

2.材料的性质：硬度、导电性、导热性、延展性等；

3.材料的用途：金属材料在建筑、机械制造、电气设备等领

域的应用；

4.材料的实验：通过实验观察、测试材料的性质。

三、设计步骤

1.学生自主学习：通过教材、网络资源等自主学习材料的分

类、性质和用途；

2.小组讨论：学生分组讨论各种材料的优缺点和应用领域，

并制定实验计划；

3.实验操作：学生根据实验计划进行实验操作，测试材料的

性质；

4.结果总结：学生总结实验结果，分析材料的性质和用途，

并撰写实验报告。

四、评价方式

1.实验报告：包括实验目的、方法、结果、分析和结论，要

求清晰详细；

2.实验操作：考察学生实验操作的规范性和准确性；

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。

五、实施建议

1.制定详细的实验计划和操作流程，确保实验的顺利进行；

2.鼓励学生积极参与小组讨论，促进合作学习和交流；

3.提供必要的实验器材和材料，确保实验的有效性和安全性；

4.组织学生及时总结和反馈，促进学生对材料知识的深入理

解和应用。

通过本作业设计方案，可以有效提高学生对常用材料的理解

和运用能力，培养学生的实验技能和创新意识，促进学生的综合

素质和发展。希望学生在完成本次作业后，能够对材料有更深入

的认识和理解，为将来的学习和实践奠定良好的基础。