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初中体育足球教案

初中体育足球教案1

班级：

班人数：

执教：

一、教材内容：

1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、素质练习：10米×4往返跑

二、教材分析：

足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项

目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身

体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协

调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、

败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价

值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技

术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必

须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制

并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的

教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较

强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的

练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充

分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配

能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和

团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、素质练习：

10米×4往返跑

组织：分成四队进行比赛

5、结束部分

（1）伸展放松操

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

（2）对本课进行小结，布置收回器材

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；

2、足球24只

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130——135次/分，最高心率为160次/分

十、教学反思：

初中体育足球教案2

一、指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教

学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学

生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素

质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的

战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养

学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要

求为学生“学”的需要。

二、教材分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别

喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据

本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技

术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合

的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最

多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、教法设计：

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学

重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并

制定了以下教学策略：

1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛

的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学

习的各种潜能，提高技术水平。

2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进

行练习，发扬集体主义精神。

3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生

的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，