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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
职业院校
学分制管理办法
第一章总则
第一条为推进和完善学分制管理，进一步深化教育教学
改革，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养具有创新精
神和实践能力的技术技能人才，根据教育部《关于全面提高高
等职业教育教学质量的若干意见》、《省委办公厅省政府办公
厅关于推进高等教育综合改革的意见》、《普通高等学校学生
管理规定》、《省普通高等学校学分制管理规定》等文件精神，
结合我院实际，制定本办法。
第二条学分制是以学生选课为前提，以学分作为学习计
量单位，用学分绩点衡量学习质量的教学管理制度。
第三条各院部应适应素质、能力和知识协调发展的要求，
制定符合时代进步和社会需要的、具有行业特色和区域特点的
学分制专业人才培养方案。
第二章课程设置与学分计算
第四条课程分为必修课、选修课和拓展活动课三大类。
（一）必修课是指专业人才培养方案规定学生必须修读的
课程。
（二）选修课是指专业人才培养方案规定学生可选择性修
读的课程，包括限定选修课和任意选修课。
(三)拓展活动课是指专业人才培养方案规定为培养学生
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
综合素养而开展的课程化的课外活动项目，包括第二课堂、第
三课堂和第四课堂的拓展项目，学生应分别修满不同拓展项目
的活动学分。
第五条各专业人才培养方案明确规定本专业毕业生应修
满的总学分数、各类选修课学分和拓展活动课学分。通过考核，
成绩合格方可取得该课程学分。学分与学时规定如下：
（一）毕业学分
三年制高职专业总学分原则上不低于120学分,五年制专科
专业总学分原则上应在200-220学分之间，具体各专业总学分
数由各专业人才培养方案规定。
（二）课程学分
课程学分是指专业人才培养方案中确定的必修课和选修课
学分，按培养方案中课程学时数进行计算，学分的最小单位为
0.5学分（采取三七作五，二舍八入）。
理论课、理论与实践一体化课程每16学时计1学分；集中
进行的综合实践教育教学课程，包括入学教育、专业认知教育、
公益劳动、模拟实习、集中实训、专业实习、毕业实习、课程
设计、毕业论文（设计）、毕业教育、社会实践等每1周计1
学分。
（三）学分绩点
学生对课程的学习质量用学分绩点表示，学分绩点反映了
学生学业水平的差异。学分绩点的计算方法如下：
1.课程绩点
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
采用课程成绩百分制的，课程绩点=(课程成绩÷10)-5，
课程成绩不足60分的，课程绩点为0；
采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制的，课
程绩点分别为：4.5、3.5、2.5、1.5、0；
2.课程学分绩点：课程学分绩点=课程绩点×课程学分数。
3.平均学分绩点：平均学分绩点=课程学分绩点之和÷相应
课程学分之和。
平均学分绩点是评定奖学金、选拔学生干部、评选
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