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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

读高效课堂心得体会

读高效课堂心得体会

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式

将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么写心得体

会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的读高效课堂心得体

会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读高效课堂心得体会1

暑假，阅读了书籍——《名师谈高效课堂》，感触颇深。本书由

张仁贤主编，六位在广东工作的语文、数学、英语学科的特级教师结

合自己的教学经历谈对高效课堂的理解，为我们如何提高课堂效率，

实现高效课堂指明了一条道路。

书中有两章是关于语文学科的，我仔细地阅读了这两章。其中第

一章是何莹娟教师谈的《培养创新意识是作文教学的灵魂》让我感受

最深，众所周知，作文教学是小学语文中的一个难题，教师费尽口舌

和心机，学生仍无从下笔。看了何老师的实例，联系自己的作文教学，

让我对作文教学有了更深的认识。一、教师确保创新的动力。叶圣陶

先生说：“教师善读善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可

以事半功陪。”的确，学生不会写作文的一个原因还是我们老师写作

的机会少。想想，作为教师，我应广泛阅读，博采众家之长，确保创

新的动力，其次是亲自写作示范，在学生的心目中树立良好的形象，

从而喜欢上作文。二、联系生活，激活文思——创新的源泉。就是引

导学生把木管头像广阔的生活空间，为学生营造出开放性的作文环境。

三、立足教材，培养语感。离开了扎实的语言文字基础，学生作文就

成了无源之水、无本之木。四、指导修改，取长补短。把作文全部由

教师批改的方式，改为由师生共同参与批改，尊重学生的意见，在民

主的气氛中和学生一起批改作文。五、鼓励投稿，激发兴趣。利用班

内宣读、班际之间的交流等途径，鼓励一些基础较差的学生尝试“投

稿”的滋味，体验其中的乐趣。

除此之外，我想作文的教学改革，还应是观念上的转变。为了改

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

变作文教学的现状，必须在培养学生作文创新意识上下功夫。首先教

师在命题上要有新的突破。一个好的作文题目，就像鲜花吸引蜜蜂那

样吸引学生，从而激发学生写作的兴趣。但是命题要克服成人化倾向，

特别注意命题的趣味性。如：同是写人记事的作文，“我的童年”命

题就有点成人化，而“妈妈叫我小淘气”、“我真快乐”这样的题目

学生就很喜欢写，因为题目有助于激发他们回味童年的乐趣，使他们

感到有话可说，有事可写。在写作教学中，我们知道学生的生活越丰

富，作文的内容就越充实。因此，要重视开拓小学生的社会生活视野，

培养儿童勤于观察、善于思考、接触实际的良好意识和能力。希望今

后的作文教学，不在成为难题，学生都喜欢写作。

读高效课堂心得体会2

这本书，内容详实，论证有力，拿到手后，我一口气读完。下面

是我的一些感受。

读了这本书，感受颇多。别的不说，就是封面的题的这本书的主

旨就特别好。知识的超市，生命的狂欢。学校就是学习增长知识的地

方，可是超市的概念我觉得提的恰当而准确。首先你进超市没有压力，

看着琳琅满目的商品只会让你高兴，有购买的欲望。这就是说我们要

在平时上课时给同学们提供一个民主宽松和谐的学习氛围，从而让学

生有学习的兴趣和环境。再说超市，你去都有一定的目的，缺什么买

什么，什么是必须的，当紧的，什么可以以后再买，心里都有数，再

就是自己知道要买