4.3原子的核式结构模型教学设计2023-2024学年高二下学期物理人教版(201.pdfVIP

《原子的核式结构模型》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是让学生掌握原子的核式结构模型的基本

概念和原理。通过教学，使学生能够理解原子核的组成及其与电

子的关系，认识核式结构模型在物理领域的重要性，并培养学生

分析问题和解决问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：核式结构模型的基本概念和特点，原子核的组成

及其与电子的相互作用。

教学难点：理解核子数、质子数、中子数等概念及其关系，

以及核式结构模型在解释原子稳定性和物理现象中的作用。

三、教学准备

1.教材与教辅资料准备：准备《高中物理》教材及相关教辅

资料，包括原子结构的相关知识。

2.教学工具准备：投影仪、黑板、白板及马克笔等书写工具，

用于展示原子结构模型图示。

3.学生预习：布置预习作业，要求学生提前了解原子和核的

基本知识。

四、教学过程：

一、导入新课

在课堂的开始，我们首先要为学生们展示一则富有吸引力的

科学现象作为本课的知识铺垫。我们可以选择向学生介绍富兰克

林射电的早期研究案例，当天的物理学中的云层、电和电荷都作

为小知识简短讲述，让学生的目光立刻集中于接下来的主题上。

接下来，老师再深入引入原子的主题，简要概述一下关于原子探

索的历史以及科学技术的进展，帮助学生将理论与历史相结合，

提升学习的兴趣和动机。

二、基础概念的引导

在进入具体教学内容之前，我们需要先让学生们对原子的核

式结构模型有一个初步的认识。老师可以通过使用多媒体设备，

展示原子模型图和原子结构示意图，让学生们直观地看到原子的

组成和结构。在解释原子中电子与质子、中子的位置关系时，应

特别强调电子的动态特性与核（由质子和中子组成）的相对稳定

性。老师需耐心讲解这些基本概念，让学生理解原子的内部结构

和相互作用方式。

三、深入探讨核式结构模型

接下来，我们将详细探讨原子的核式结构模型。首先，我们

需要明确核式结构模型的基本概念和特点，如核的形状、大小、

电子的轨道等。在讲解过程中，老师可以借助图示和动画来帮助

学生更好地理解这些抽象的概念。此外，还可以通过举例和类比

的方式，如太阳系中行星围绕太阳运转的模型来帮助学生理解电

子在原子核周围的运动。同时，强调原子核的稳定性和电子的能

量级跃迁是教学重点之一。

四、实验与讨论环节

在掌握了基本的理论之后，我们将进入实验与讨论环节。在

这个环节中，我们可以先通过模拟实验来展示原子内部的动态过

程，例如通过演示模拟原子内部电子的绕核运动等实验。在演示

过程中，学生需要认真观察并记录下他们所观察到的现象。接着，

我们鼓励学生开展小组讨论，让他们结合所学的知识来解释他们

所观察到的现象。在这个过程中，老师需要适时地给予学生引导

和帮助，确保他们能够有效地进行讨论和交流。

五、应用与拓展

在理解了原子的核式结构模型后，我们需要让学生了解这一

模型在现实生活中的应用和拓展。例如，我们可以介绍原子在化

学键合、电子设备以及宇宙物理等领域的实际应用。此外，还可

以通过介绍最新的科学研究进展来激发学生的探索欲望和创新精

神。在这个过程中，老师需要引导学生进行思考和讨论，让他们

认识到学习科学不仅是知识的积累，更是思维能力和创新精神的

培养。

六、作业布置与评价

为了巩固学生在本节课所学到的知识，我们需要在课堂结束

前布置相应的作业。作业可以包括填空题、选择题以及简答题等

不同类型的题目，以便于全面检验学生对本节课所学内容的掌握

情况。此外，我们还需要制定一套完整的评价方案来评价学生的

课堂表现和学习效果。评价内容包括学生对知识的理解程度、表

达能力以及合作能力等方面。通过评价结果及时调整教学策略和

方法以更好地满足学生的学习需求。

七、课堂总结

在课堂的最后阶段我们需要进行课堂总结以便于学生回顾和

巩固本节课所学到的知识。老师可以带领学生回顾一下本节课的

重点内容并强调核式结构模型的重要性和应用价值。同时我们也

要给予学生鼓励和肯定让他们保持对科学探索的热情和兴趣为今

后的学习打下坚实的基础。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

本节课的教学目标是让学生深入理解原子的核式结构模型，

掌握核外电子的排布规律和特点，并能应用这一模型解释原子及

其结构的基本知识。同时，培养学生分