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2024年小学语文教学工作总结参考模板

经过一学期的教育教学工作，本学期的语文教学任务已圆满完

成。在此，我谨对本期工作进行如下总结：

一、培养学生学习习惯，奠定良性发展基础

1.本学期继续强化学生良好学习习惯的培养。针对学生的竞争心

理，实施竞争评优机制，选拔出学习认真的学生作为班级之星，并在

班会及校讯通上予以表彰，以此激励学生自觉学习，逐步形成良好的

学习习惯。在早读时段，安排“小老师”负责领读，并由小组长进行

监督检查，此举显著提升了早读效率，同时培养了学生的自我管理能

力。

2.教授学生学习方法。秉持“授人以鱼不如授人以渔”的原则，

指导学生学会预习、听课和完成作业。在预习新课文时，引导学生根

据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，丰富课文内容。针对初入

门的同学，分享优秀学生的预习经验，促进其进步。通过定期检查作

业，强化学生的学习责任感。在听课过程中，要求学生做到“该说是

就说”、“该听时就听”、“该写时就写”，认真听讲，积极思考，

随时记录。同时，规范学生作业格式和内容，提升作业质量，班级内

涌现出众多书写清晰认真的学生。

3.注重阅读能力的培养。本学期充分利用阅读课，发挥阅读书籍

的作用，引导学生从中学习，积累好词佳句，并鼓励学生撰写读书感

悟，既拓展了学生的视野，又为写作积累了素材。

二、提高课堂教学效率

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1.重视新课导入。以“兴趣是最好的老师”为指导，根据不同课

型设计多样化的导入方式，如讲述故事、围绕课题发问等，以激发学

生的学习兴趣和求知欲。

2.鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。在语文教学中，引导

学生结合个人经历和知识水平，对语言意义、情感和技巧进行感悟，

鼓励学生大胆交流，完善提高。教师适时给予鼓励与点拨，促进学生

思维火花的碰撞和语言的升华。

3.重视品读感悟。引导学生对课文中的精彩语言进行反复诵读，

以领悟其丰富内涵。同时，结合课文内容，采用“说一说”、“演一

演”、“画一画”等形式，使学生身临其境，深入感悟文本内涵，从

而成为学习的主人，既掌握书本知识，又提高语文素养。

三、加强作文能力训练

作文是语文综合能力的体现。本学期充分发挥文本作用，以单元

作文教学为主线，引导学生把握例文的精彩之处。在写作过程中，注

重作文修改，引导学生自我修改、小组交流修改，并结合教师要求再

次修改，以此提高学生的作文水平。经过训练，大部分学生的作文布

局合理、选材准确、语句通顺、错别字极少，作文水平显著提高。

四、加强培优补差工作，全面促进学生发展

为促进学生全面发展，本学期着重“抓两头，带中间”，注重培

养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”活动，激励学困生树立

信心，课内多给予机会，课外耐心辅导，以激发其学习兴趣。同时，

及时与家长沟通，取得家长支持，监督学生认真完成家庭作业。由班

干部对背诵和基础作业进行及时检查，帮助学困生缩小与同学的差

距。

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本学期，我不断更新教学理念，严格要求自己，积极汲取他人之

长，弥补自身之短，认真完成语文教学工作。虽然取得了一定的成

绩，但亦存在不足之处，如学生语汇积累效果不明显、阅读能力和口

语表达能力差异较大、知识运用不够灵活、书写质量有待提高等。在

今后的教学中，我将加强这些方面的培养训练，不断总结经验教训，

为每个学生又快又好的发展奠定坚实基础。

2024年小学语文教学工作总结参考模板（二）

在本学期的教学活动中，我严格遵循既定计划，确保工作的实际

执行，并根据班级学习情况的变化做出适时的调整。我主要实施了以

下措施：

1、持续强化词汇和句子的训练。我引导学生利用查字典和联系上

下文的方法理解词汇，运用生活经验和文本内容理解含义深远的句

子。同时，通过背诵和摘录，帮助学生积累词汇和精彩语段。

2、重视朗读技巧的培养和训练。在教学中，我确保充足的时间让

学生朗读课文，以提升其朗读能力。我坚持采用以学生自我阅读和自

我检测为主的方式，教师则负责提出要求并进行适当的监督。

3、激发和保持学生的积极性和主动性。在教学方法上，我鼓励学

生自我阅读和自我检测，而教师的角色是设定要求并进行适时的检

查。我利用启发性问题促进学