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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2023年专业人才培养方案汇编五篇

专业人才培养方案篇1

职业教育逐渐摆脱了学科体系的制约，回归其职业教育的本质。职业教育在

于培养高素质的技能人才，因此，如何将职业教育和企业的用人需求联系起来就

成为了人才培养方案的关键。物流管理职业技能大赛可以承担这样一个连通的作

用：一方面，大赛项目设计都________于企业的实际工作岗位，体现了对岗位工

作技能的要求;另一方面，人才培养方案可以将项目上的内容融入其中，并贯穿

到日常的教学过程中，从而真正实现学校和企业的无缝对接。

职业教育逐渐走出了传统高等教育的学科教育体系，取而代之的是更加重视

培养学生职业技能、就业能力和创业能力。国家对于职业教育的规划是要以提高

质量为重点，并提出通过开展职业技能竞赛来提高教学质量。职业技能大赛，既

是检验职业教育质量和办学水平的手段，又是加强校企合作和深化人才培养模式

的重要途径。

1物流职业技能大赛和人才培养方案结合的必要性

人才培养模式是专业建设的核心体现，包括专业、课程建设，实训条件和实

训内容的建设和制定，教师团队的结构和建设以及课程日常的教学工作等内容，

而这些内容都是可以通过职业技能大赛来实现的，可见职业技能大赛对于人才培

养模式的建设有着至关重要的作用，从而使得职业技能大赛和人才培养模式的结

合成为必要。

1.1将专业建设和课程建设与技能大赛相结合，优化人才培养方案

技能大赛的项目设定是在充分调查市场的基础上，将当前先进的物流硬件设

备与运输、仓储和配送等前沿理论进行深度融合。大赛项目的设置，一方面，可

以满足企业的实际需求;另一方面，也与职业技能标准相契合。这样，通过对大

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

赛项目的理解和实施，可以更好地对专业人才培养方向和标准进行准确定位，同

时可以针对市场的实际需求调整课程设置、课程内容和实训项目，从而达到优化

专业人才培养方案的目的。

1.2将物流职业技能大赛与教师团队建设相结合，强化人才培养方案

物流职业技能大赛参与主体是学生，但是真正的实力较量是教师团队的较

量，因此教师的知识水平和实践能力是职业教育质量的核心。多年来各高职院校

一直重视“双师型”教师团队的建设，主要通过以下三种措施来实现。一是“传

帮带”制度，对于新进教师安排有经验的老教师进行专业知识和专业技能的指导;

二是安排教师到企业进行顶岗锻炼，参与企业的运营的相关过程，提升实际工作

的能力;三是引进行业或企业的人担任兼职教师，指导大赛和实验实训。通过教

师团队的建设，使得人才培养方案的实施更有保障，从而达到强化人才培养方案

的效果。

2物流职业技能大赛对人才培养方案实施的作用

2.1以赛促学

高职院校的学生________是高考中分数比较低的一部分学生，这部分学生的

特点是不爱传统的学习，但是动手和实践能力比较强。如果还是采用学科教育体

系，无疑就将这部分学生的缺点放大了。而通过技能竞赛，一方面提高了教师的

业务水平，改进了教学方法;另一方面也能提高学生的信心，并最终提升学生的

学习兴趣。学生通过完成项目，成就感使得学生信心逐步提高，因此，技能竞赛

可以促进学生学习兴趣和培养团队合作精神。

2.2以赛促教

将职业技能大赛的项目按照科目分类之后融入课程标准中，“课赛相融”需

要对原有的物流专业人才培养模式进行改革，打破以理论课和课堂教学为主的培

养模式，取而代之的是突出技能教学和