小学科学《声音》综合练习题（考点梳理）.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

2.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

3.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

4.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

5.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

6.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

7.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

8.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

9.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

10.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

二.填空题(共10题，共68分)

1.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

2.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（???），它发出的声音（???）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（???）它发出的声音（???）。声音的强弱和物体（???）有关。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

3.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

4.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

5.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

7.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

8.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（???）产生的，它是以（???）的形式传播的。

9.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

2.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

3.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

4.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

5.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

6.风声是自然界发出的声音。（?）

7.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

8.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

10.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.抽出玻璃罩内的