空气 氧气（讲义）.docx

主题一物质的性质和应用物质的性质与应用I空气、氧气、碳及其氧化物

专题01空气氧气

01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03知识建构·考法探究

考点一空气

考点突破

一、空气的成分及用途

二、空气中氧气含量的测定

三、空气的污染与防治

题型精选

考向01空气各成分的性质及用途

考向02空气的污染及其危害

考向03空气中氧气含量的测定考点二氧气的性质

考点突破

一、物理性质

二、化学性质

三、自然界的氧循环

题型精选

考向01氧气的化学性质

考向02物质燃烧的现象

考向03化合反应氧化反应的关系

考向04自然界的氧循环

考点三氧气的制法

考点突破

一、氧气的工业制法

二、氧气的实验室制法

题型精选

考向01氧气的工业制法

考向02实验室制取氧气的原理及装置

考向03氧气的收集及检验

考向04制取氧气的操作步骤

跨学科实践一微型空气质量“检测站”的组装与使用

实践突破

题型精选

跨学科实践二基于特定需求设计和制作简易供氧器

实践突破

题型精选

04分层训练·巩固提升

基础巩固

能力提升

考点要求

课标要求

命题预测

空气

了解空气的组成,认识空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。

空气的成分、氧气的性质和用途考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：空气的含量、空气的污染及防治、氧气的反应现象描述正确与否的判断、氧化反应的判断、氧气的用途，常结合生活中的常见生活中现象、工农业生成、科学实验等以文字或图片结合的形式呈现。

氧气的制法考点常以填空题的形式进行考查。考查的命题点有：装置的选择、收集方法、检验及错误分析。常以化学实验或科学探究的形式出现。

氧气的性质和用途

了解并掌握氧气的化学性质,能鉴别氧气和空气。

氧气的制法

知道实验室可用过氧化氢、高锰酸钾制取氧气及反应的原理、装置、检验、验满方法等

考点一空气

一、空气成分及用途

1.拉瓦锡实验结论：空气由氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

2.空气是一种混合物，其中氮气与氧气体积比约为4:1。

3.主要成分（按体积分数）

氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。

4.空气是宝贵的资源

氧气

氮气

稀有气体

物理性质

、气体，溶于水

、气体，溶于水

、气体，通电时能发出不同颜色的光

化学性质

不可燃，能燃烧，

能供给。

燃烧也不燃烧，不供给呼吸，化学性质不活泼

很不活泼

用途

①供

②医疗

③金属切割

④炼钢

⑤宇宙航行

①作

②食品充氮作防腐剂等

③用于制造低温环境或医疗上

④制和氮肥

①作

②制多种用途的电光源等

③氦气充气球（密度比空气小且化学性质稳定）

④氦气用于

二、空气中氧气含量的测定

（一）燃磷法

1.实验原理装置

红磷在密闭空间中燃烧消耗氧气，使得密闭空间中压强减小，打开弹簧夹后，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。（压入的水的体积=被消耗的氧气的体积）

2.实验现象

①红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟

②装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占集气瓶内气体体积的1/5。

3.实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。

4.反应原理:4P+5O22P2O5

5.误差分析

实测真实，可能原因：

A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打开弹簧夹

实测真实，可能原因：

A弹簧夹未夹或未夹紧；B点燃红磷伸入过慢

6.瓶中剩余的主要气体是氮气（化学性质：不可燃不助燃；物理性质：难溶于水）

7.部分改进装置

装置改进的目的：污染更小，数据误差更小，操作更简便，现象更明显，更环保，更节约药品材料等。

（二）铜加热法

1．药品选择：只与反应，不与其他气体反应。反应不产生，生成物是固体。

2．实验原理：

3．实验装置

4．实验步骤：（1）将一只具支试管注满水，倒入量筒，记录体积。

（2）在另一只具支试管中装入塞上橡胶塞。观察铜粉的颜色。点燃酒精灯，左右移动预热试管。

（3）加热玻璃管中的铜，同时推拉。

（4）停止加热后，将气球内的气体全部挤入注射器，待注射器活塞后，记录体积

（5）读取剩余气体的体积，记录实验结果。

5．实验操