中考命题的方向.ppt

前水平：如学生说：“众所周知儿童在很小的时候开始形成其道德观念，这种观念将影响他们的行为，自然是花、动物和我们周围的世界。父母，包括大多数的动物，在后代很弱小或无助的时候养育他们”等等表现了学生反应的混乱与不知所云，与要讨论的主题没有任何的关联。多因素反应结构可以勾画出自然和养育两种影响因素，但是不能将这两种因素结合起来并平衡它们的影响。扩展相关反应将会包括相关反应的基础，但是还是把它放在各种关于儿童发展或者道德观念的理论背景下。单一反应：可以勾画出影响孩子道德观念发展的自然因素（基因遗传等）的轮廓，或者简单定义和详细描述道德观念。关联反应将会解决这个问题，对影响因素的关系及其相互作用进行描述。12345讨论先天和后天对于儿童道德观念的影响实例：3年级语文阅读（一只小蚂蚁）小蚂蚁为了找吃的奔波了一天，直到傍晚，才在一片落叶上发现了一条小青虫。他叹了口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！真是太累了。听说，树上的蜘蛛单靠一张网得到的食物就吃不完，生活得可悠闲了。我得去跟她学点本领。”于是，小蚂蚁沿着树干往上爬。在树上，他见到了蜘蛛。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张蛛网，往上一躺，一辈子不饿肚子，那该多好啊！”“就织一张蛛网？”蜘蛛奇怪地说，“我们的生活才不是这样呢！小蚂蚁，你最好在这儿过一夜。”小蚂蚁说：“行。”夜幕降临了，小蚂蚁又累又困，想睡觉了。然而蜘蛛却忙碌起来，她爬来爬去，把蛛网上的细丝一根根吃到肚子里。紧接着，从肚子上的喷丝口喷出丝来，又重新开始织网。就这样，整整一夜她才把新网织好。小蚂蚁一直疑惑不解地看着，他奇怪地问：“你为什么要把好好的网拆掉重织呢？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就得挨饿。”小蚂蚁又问：“你每天夜里都要这么干活吗？”蜘蛛说：“是的。为了生活我每天都必须这样。”听了蜘蛛的话，小蚂蚁默默地沿着树干往下爬。他一边爬一边想，好像明白了什么。短文最后，小蚂蚁到底明白了什么呢？A明白了不能只织一张网就享受一辈子。B蜘蛛织网太没意思了，还是回家睡觉吧。C世上没有劳动一次就可以永远享受的事情。D明白了蜘蛛为什么要吃掉干了的蛛丝，重新织网。考查目标：为了获得文学体验的阅读·形成解释·能利用文本的信息对相关问题作出推论答案：C（4分），A（2分），D（1分），B（0分）平均得分率：85.1%区分度：0.557.影响试题难度的因素情境的熟悉性需要提取、应用元素本身的难度、熟悉性和数量已知条件是否完备或冗余先前是否存在模式能够参考概括程度的高低，如是否需要建立模型，以及所建模型的复杂性和概括性程度Q:是否布鲁姆高级认知能力一定比下级认知能力的难度高？将一张长方形纸片对折，可得到一条折痕，那么对折n次后折痕条数是（用含n的代数式表示）一个流浪汉在过铁路桥，当他过了3/8桥身的时候，听见了火车过桥的警笛声，火车正以每小时80公里的速度向着桥疾驰而来，为了自己的安全，流浪汉应该以什么速度奔跑到桥边（任一方向均可）。8.主观题命题和评分法国科学家巴斯德曾说：“科学虽然没有国界，但学者却有他自己的祖国。”可是爱因斯坦在1993年希特勒上台后，却毅然声明放弃德国国籍，加入了美国国籍。美国于1945年在日本投掷两颗原子弹后，爱因斯坦有表示了强烈的不满。请你结合二战的有关史实，就爱因斯坦放弃德国国籍，或反对美国使用原子弹，谈谈你的看法。一等，史实清楚，情感丰富，有正确的价值观，逻辑性强，语言流畅四等，史实不清，观点错误，语句不通。曾参是孔子的学生，品德高尚。有一次，一个和曾参同名的人杀了人，别人误以为是曾参，就对曾参的母亲说：“你儿子杀了人。”曾参的母亲不相信，说：“我儿子绝不会杀人。”过了一会儿，又有人说曾参杀了人，他母亲仍然不相信。可是，当第三个人来说曾参杀了人时，他母亲就害怕地逃走了。这个故事告诉我们_______________________________________答案：留言传播得次数多了，也会让人相信教育部项目组专家点评（已成书）：本题考查学生的概括能力，试题立意很好，题目设计也不错，答案无误。但是体选择的材料值得商榷。初中生正处于情感态度价值观形成的关键时期，总的说来，学校教育还应该多从正面对他们进行积极引导，学业考试本身也具有教育功能。本题最后让学生得出“留言传播得次数多了，也会让人相信”的结论，是不是过于“负面”，过于“灰色”了呢？不要逼着或诱导学生说假话是最起码的要求给定标准答案、以命题者之心度学生之腹的题出了还不如不出主观题发挥学生的创造性，有一