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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
第6章
任课教师专业日期年月日
教学课题设计评价与批评课时4课时
所选教材《设计概论（微课版）》教学班级
一、教学目标
1.学习目标
（1）掌握设计评价和设计批评的概念；
（2）掌握设计评价的类型、意义、内容和方法；
（3）掌握设计批评与视觉符号的关系；
（4）能够区分设计评价与设计批评对于设计的不同意义。
2.素养目标
（1）养成“三省吾身”的自我检查与反省的良好习惯；
（2）提高自我批评的意识；
（3）培养及时总结设计成果的工作主动性。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）设计评价的类型、内容、方法；
（2）设计批评与视觉符号。
2.教学难点
（1）设计评价的方法；
（2）设计批评与视觉符号。
三、教学方式与资源
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
1.教学方式
课堂讲授+案例分析+课堂讨论+拓展案例+综合实训+课后练习。
2.教学资源
一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔。
四、教学过程
教学流程活动设计案例展示
【第一节课】1.老师围绕设计评1.建筑工作室
1.课前讨论（3分钟）价与批评提出问Archabits设
先通过问题活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。题，学生展开讨论，2.计的极简玩
（1）设计评价与设计批评有什么不同？老师解答学生讨论具
（2）设计评价对设计能起到什么作用？过程中产生的问题3.Longaberge
（3）设计批评是对设计作品的评判吗？r总部大楼
2.老师引入本堂课程的教学主题，明确所要讲述的2.老师先介绍设计4.港珠澳大桥
内容为设计评价。（2分钟）评价是含义和重要5.一款手机的
3．先讲解设计评价的概念和类型（5分钟）性，学生听讲。用户界面设计
（1）设计评价的概念图
设计评价是对设计价值的一种衡量和判定，它既是6.萨伏伊别墅
对最终效果的评判，也是对过程效率的衡量。3.理论讲解的过程一款无线鼠标
（2）设计评价的类型中可以分享案例，设计图
①从评价的主体来看，设计评价有消费者的评价、并提问让学生思7.室内设计效
生产经营者的评价、设计师的评价和主管部门的评价等考、讨论，加强教果图
多种类型。学互动
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