小学科学《声音》练习题及参考答案【培优】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。

A.扩大????B.缩小????C.不变

3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

4.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

5.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

6.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

7.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

8.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（??）。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

9.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

10.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

二.填空题(共10题，共38分)

1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

2.物体在振动时也会引起它周围（???）的振动，并通过这些（???）把声音从一个地方传播到另一个地方。

3.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

4.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

5.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

6.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.声音有（???）、（???）等特点。

9.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

10.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（?）

2.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（?）

3.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

4.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（??）

5.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

6.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

7.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

8.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（?）

9.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

10.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共2题，共14分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共3题，共19分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音