课题申报书：孤独症谱系障碍儿童运动工作记忆容量的测量、成因及干预.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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孤独症谱系障碍儿童运动工作记忆容量的测量、成因及干预

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

孤独症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder，简称ASD）是一种神经发展障碍，主要表现为社交互动、沟通和重复行为方面的困难。近年来，ASD的发病率逐年上升，已成为全球范围内广泛关注的公共卫生问题。运动工作记忆（MotorWorkingMemory，简称MWM）是工作记忆的一种，指在执行运动任务时，个体能够保持和操作运动信息的能力。目前，关于ASD儿童运动工作记忆的研究尚处于起步阶段，相关研究较少，且存在一定的争议。

选题意义

本研究旨在探讨ASD儿童运动工作记忆容量的测量、成因及干预，对于深入理解ASD儿童的认知特点、提高ASD儿童的康复训练效果具有重要意义。同时，本研究有助于丰富和发展ASD儿童认知干预的理论体系，为ASD儿童的康复教育提供新的思路和方法。

研究价值

本研究对于ASD儿童的康复教育具有重要的实践价值，有助于提高ASD儿童的认知能力和生活质量。同时，本研究对于推动ASD儿童认知干预领域的发展具有重要意义，有助于为ASD儿童的康复教育提供新的理论依据和实践指导。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确ASD儿童运动工作记忆容量的测量方法；

（2）分析ASD儿童运动工作记忆容量的成因；

（3）探讨ASD儿童运动工作记忆容量的干预策略。

研究对象

本研究以6-12岁的ASD儿童为研究对象，共计100名，其中50名ASD儿童和50名正常儿童作为对照组。

研究内容

（1）运动工作记忆容量的测量：采用实验法，通过设计一系列运动任务，测量ASD儿童和正常儿童的运动工作记忆容量；

（2）运动工作记忆容量的成因分析：通过文献综述、专家访谈和实证研究，分析ASD儿童运动工作记忆容量较低的原因；

（3）运动工作记忆容量的干预策略：结合运动训练、认知训练和康复教育等手段，探讨提高ASD儿童运动工作记忆容量的有效干预策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用定量与定性相结合的研究方法，首先通过实验法测量ASD儿童的运动工作记忆容量，然后通过文献综述、专家访谈和实证研究分析运动工作记忆容量的成因，最后结合运动训练、认知训练和康复教育等手段，探讨提高ASD儿童运动工作记忆容量的有效干预策略。

研究方法

（1）实验法：通过设计一系列运动任务，测量ASD儿童和正常儿童的运动工作记忆容量；

（2）文献综述：查阅国内外相关文献，了解运动工作记忆的研究现状和理论基础；

（3）专家访谈：邀请康复教育领域的专家，了解ASD儿童运动工作记忆的干预实践；

（4）实证研究：通过实验和观察，验证运动训练、认知训练和康复教育对提高ASD儿童运动工作记忆容量的有效性。

创新之处

（1）本研究首次系统探讨ASD儿童运动工作记忆容量的测量、成因及干预，丰富了ASD儿童认知干预的理论体系；

（2）本研究采用定量与定性相结合的研究方法，提高了研究的科学性和严谨性；

（3）本研究结合运动训练、认知训练和康复教育等手段，为提高ASD儿童运动工作记忆容量提供了新的干预策略。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

（1）研究团队具备丰富的康复教育经验和研究能力；

（2）已收集到大量关于ASD儿童认知干预的文献资料；

（3）与多家康复教育机构建立了合作关系，能够为研究提供实践支持。

保障条件

（1）研究经费：已获得相关部门的经费支持；

（2）研究设备：已配备必要的实验设备和仪器；

（3）研究场地：已与多家康复教育机构合作，确保研究场地的充足。

研究步骤

（1）前期准备：收集文献资料，设计实验方案，确定研究对象；

（2）实验阶段：进行实验测量，收集实验数据；

（3）数据分析：对实验数据进行分析，得出研究结论；

（4）干预阶段：结合运动训练、认知训练和康复教育等手段，实施干预策略；

（5）效果评估：对干预效果进行评估，总结研究成果。

综上所述，本研究旨在探讨ASD儿童运动工作记忆容量的测量、成因及干预，对于深入理解ASD儿童的认知特点、提高ASD儿童的康复训练效果具有重要意义。同时，本研究有助于丰富和发展ASD儿童认知干预的理论体系，为ASD儿童的康复教育提供新的思路和方法。

（课题设计论证共1796字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态