“青蓝工程”师徒结对工作方案(3篇) .pdfVIP

“青蓝工程”师徒结对工作方案（3篇）

“青蓝工程”师徒结对工作方案（通用3篇）

“青蓝工程”师徒结对工作方案篇1

为了让新教师更快地熟悉教学业务，更快地适应复杂而多变的

教学实践，也为了更好地提升教师素质，使学校的传统文化得以延

续，根据我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈浓的形势，结合学

校教师专业水平自主发展规划的建立，学校将继续开展师徒结对活

动，现对“工程”实施工作布置如下：

1、实施工程的目的是通过师徒之间的学习和交流，使师徒双方

的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深地了解。

2、师傅名单附于此方案之后，未列入此名单的教师均可选择师

傅。

3、徒弟和师傅均采取自主结合的.形式结对，一位师傅最多可

带三名徒弟；徒弟未能找到师傅，学校再予以组合。

4、徒弟要多看、多听、多问、多思，不断从师傅和其他教师身

上汲取知识和经验，一学期徒弟听师傅的课不少于5节，虚心听取

师傅的意见，做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后

反思等与师傅交流，征求意见和建议，以提高教育教学水平。

5、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，检查了

解徒弟的教案和作业批改等情况，及时提出指导和改进意见，使徒

弟能较快地熟悉和驾驭教学，不断进步。一学期师傅听徒弟（所有

的徒弟）的课不少于10节，课后要及时评课，将评课意见写在听课

本上。

6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流，学期末，学校

评选工程优秀师徒，被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。

“青蓝工程”师徒结对工作方案篇2

随着学校规模的不断扩大，新教师填充的速度过快，导致学校

良好的传统文化有被逐渐冲淡的迹象，同时新教师的加入也给我们

带来许多值得学习的东西。为了提高新教师的素质,让新教师更快地

熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了学校的传

统文化得以延续，学校决定开展师徒结对活动，同时也为了让骨干

教师和教学能手发挥其示范和引领作用，学校决定开展“青蓝工

程”——师徒结对活动。

师徒结对活动，其目的是通过师徒之间的交流和学习，使师徒

双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深的了解。为

达到此目的`，先对师徒双方提出以下要求。

实施步骤：

30周岁以上的教师均可作为师傅，30周岁以下的为徒弟，徒弟

可自主选择师傅，学校不统一安排，一位师傅只能带一名徒弟，先

报名者先安排。

学校将30周岁以上教师的个人简历登记整理后将在9月26日

前放在屯小网页上，报名从9月27日开始。

师傅的职责：

1.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟

能较快地熟悉教学工作，不断地进步。

2.一学期师傅听徒弟的课不少于10节（包含于教师业务材料

20节听课记录中），课后要及时评课，师傅的评课意见写在听课本

上。

3.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和

改进意见。

4.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机

会。

徒弟的职责：

1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师身

上汲取知识和经验。多向师傅请教，尽快形成学科规范意识。

2.徒弟每单元备课前提前和师傅商量，要准备详细的上课教案，

虚心听取师傅的意见。徒弟的课后反思写在备课本上。

3.多渠道搜集一些名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学

语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，不是被动吸收，

而是找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。

4.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意

见和建议，以提高备课水平。

学期末，学校将对进行优秀师徒的评选，并给予适当奖励。

希望通过以上要求，让师徒之间形成一种团结协作、教学相长

的氛围。

“青蓝工程”师徒结对工作方案篇3

一、指导思想

启动青蓝工程，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青

年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺

术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争

取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提

高的促进。

二、青蓝工程参与对象

工作四年以内（含四年）的青年教师。

三、青蓝工程结业年限