2024年中外合作办学行业市场全景监测及投资前景展望报告.docx

研究报告

1-

1-

2024年中外合作办学行业市场全景监测及投资前景展望报告

第一章行业概述

1.1中外合作办学行业定义及分类

中外合作办学行业是指我国高等教育机构与国外高等教育机构在相互尊重、优势互补的基础上，通过签订合作协议，共同举办教育项目或机构的一种办学形式。这种办学模式旨在引进国外优质教育资源，提升我国高等教育的国际化水平，培养具有国际视野和竞争力的人才。中外合作办学行业涵盖了本科教育、研究生教育、成人教育等多个层次，形式包括合作办学项目、合作办学机构以及中外合作办学教育集团等。

行业定义上，中外合作办学主要包括以下几类：一是合作办学项目，指国内高校与国外高校合作举办的特定专业或课程，学生毕业后可获得双方学校的学位证书；二是合作办学机构，指国内高校与国外高校合作设立的教育机构，如学院、研究所等，提供本科、研究生等教育层次的教育服务；三是中外合作办学教育集团，指由多家国内外高校共同组建的教育集团，旨在整合资源，提供更加全面的教育服务。

在分类上，中外合作办学行业可以按照教育层次、合作模式、办学主体等多个维度进行划分。从教育层次来看，有本科教育、研究生教育、成人教育等；从合作模式来看，有学历教育、非学历教育、学位教育等；从办学主体来看，有公立高校与公立高校合作、公立高校与私立高校合作、私立高校与私立高校合作等多种形式。这些分类有助于我们更清晰地了解中外合作办学行业的整体结构和特点。

1.2中外合作办学行业政策环境分析

(1)中外合作办学行业政策环境分析主要涉及国家层面、地方层面以及学校层面的政策法规。在国家层面，我国政府出台了一系列政策，旨在规范和促进中外合作办学的发展，如《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施细则，对中外合作办学的审批、运行、管理等方面做出了明确规定。此外，还有关于教育国际化、高等教育改革等方面的政策，为中外合作办学提供了政策支持。

(2)地方层面，各省市根据国家政策，结合地方实际情况，制定了一系列地方性政策法规，如《某省中外合作办学条例实施细则》，以加强对本地区中外合作办学的管理和监督。这些地方政策对促进地方高等教育国际化、提升地方教育质量具有重要意义。同时，地方政策也对外国教育机构进入中国市场提供了便利。

(3)学校层面，参与中外合作办学的各高校根据国家及地方政策，制定了一系列校内规章制度，以确保中外合作办学的顺利实施。这些规章制度涵盖了招生、教学、管理、经费使用等多个方面，旨在规范校内管理，提高教育质量。此外，学校还会根据市场需求和自身特色，制定相应的合作办学项目，以满足社会对国际化人才的需求。政策环境的不断完善为中外合作办学行业提供了良好的发展基础。

1.3中外合作办学行业发展趋势预测

(1)预计未来几年，中外合作办学行业将继续保持稳定增长态势。随着全球经济一体化进程的加快，越来越多的国内外高校将加强合作，共同培养具有国际竞争力的人才。此外，我国政府对于教育国际化的支持力度不断加大，为中外合作办学提供了良好的政策环境。

(2)行业发展趋势将呈现以下特点：一是国际化程度不断提高，中外合作办学项目将更加注重培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才；二是专业结构将更加多样化，适应国家战略需求和社会发展需求的新兴专业将得到更多关注；三是教育模式将不断创新，线上线下相结合的教学模式将更加普及，为学习者提供更加灵活的学习方式。

(3)在市场细分方面，预计未来中外合作办学行业将呈现出以下趋势：一是职业教育和成人教育领域将迎来新的发展机遇，满足社会对技能型、应用型人才的需求；二是高端教育市场将持续增长，为有经济实力和需求的高端客户提供更加优质的教育服务；三是区域合作将进一步深化，跨区域、跨国界的合作项目将不断涌现，推动行业整体发展。

第二章市场规模及增长分析

2.1市场规模及增长趋势

(1)根据近年来中外合作办学行业的发展情况，市场规模逐年扩大。统计数据显示，我国中外合作办学项目数量逐年增加，招生规模不断扩大，教育市场规模已达到数百亿元人民币。未来，随着国家对教育国际化的重视程度不断提高，以及国内外高校合作项目的增多，市场规模有望继续保持稳定增长。

(2)市场增长趋势方面，预计未来几年中外合作办学行业将呈现以下特点：一是招生规模将持续扩大，特别是在本科教育和研究生教育领域，合作办学项目数量将保持较高增长速度；二是地区分布将更加均衡，一线城市以外的地区将逐渐成为新的增长点；三是行业结构将不断优化，优质教育资源将进一步向市场集中。

(3)在增长动力方面，主要有以下几个方面：一是国家政策支持，如《教育现代化2035》等政策文件明确提出要推动教育国际化，为中外合作办学提供了政策保障；二是市场需求旺盛，随着社会对国际化人才的渴求，中外合作办学项目越来越受到学生和家长的青睐；三是技术进步