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2024年义务教育体育与健康课程标准2022年版考试题库及答案3

（5个题型共156题）

一、单选题(共计41题,每题1分)

1.“积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣”是《义务教育体育

与健康课程标准2022版》中（）目标？

A.水平一。

B.水平二（正确答案）。

C.水平三。

D.水平四。

2.落实国务院的（）政策要求，优化了课程设置。

A.“实践”。

B.“创新”。

C.“双减”（正确答案）。

D.“综合”。

3.体操类运动水平三的学生应能学练由（）个动作技术组成组合动作

技术参与展示或比赛。

A.3-4（正确答案）。

B.4-5。

C.5-6。

D.6-7。

4.体操类运动中艺术性体操的特点是（）。

A.伴随音乐展现节奏明快、刚劲有力、舒展优美的动作（正确答案）。

B.做出支撑、倒置、滚动、旋转、跳跃、翻腾等动作。

C.提高身体控制能力和平衡能力。

D.增强肌肉力量和耐力。

5.培养目标不包括以下哪一项（）。

A.有理想。

B.有本领。

C.有担当。

D.有学识（正确答案）。

6.心理健康教育是根据学生（）发展特点，运用有关心理教育方法和

手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质

全面提高的教育活动。

A.生理。

B.心理。

C.社会。

D.生理、心理（正确答案）。

7.体育与健康课程教学中，应尽量减少教师讲解、示范、队形调动等

时间，让所有学生充分动起来，每节课群体运动密度应不低于（）。

A.70%。

B.75%（正确答案）。

C.80%。

D.85%。

8.专项运动技能的学业质量合格标准中，球类运动水平三的学生应能

描述所学球类运动项目的动作技术要领和基本比赛规则，在运动学练

和比赛中能做到情绪饱满，善于与同伴交流合作，安全地进行球类运

动，能简单处理运动损伤，能按照规则参与所学球类运动项目的比赛，

做到关注同伴、尊重对手，履行自己的职责，表现出自信，比赛中发

生碰撞、摔倒时能坚持不懈，能接受比赛的结果，能做到每周运用所

学球类运动技能进行（）课外体育锻炼。

A.1次（每次1小时左右）。

B.2次（每次1小时左右）。

C.3次（每次1小时左右）（正确答案）。

D.4次（每次1小时左右）。

9.达到水平三目标要求，在球类运动篮球项目中，学生应了解篮球比

赛的（）。

A.基本规则及判罚动作。

B.重要比赛。

C.相关知识和文化。

D.以上都是（正确答案）。

10.体育课程实施过程人力资源的开发主要包括（）、班主任、有体育

特长的教师、卫生保健教师和校医。

A.校长。

B.家长。

C.同学。

D.体育教师（正确答案）。

11.（）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育

思想多元化发展的新局面。

A.1978。

B.1979（正确答案）。

C.1980。

D.1981。

12.落实国务院的（）政策要求，优化了课程设置。

A.“实践”（正确答案）。

B.“创新”。

C.“双减”。

D.“综合”。

13.体操类运动中，技巧与器械体操有助于培养学生的（）。

A.自立、勇敢、坚忍等意志品质（正确答案）。

B.节奏感、美感、想象力和表现力。

C.团队合作精神。

D.创新意识。

14.中华传统体育类运动中，舞龙的基本动作包括（）。

A.正步、丁字步、虚步等基本步法（正确答案）。

B.原地“8”字舞龙、行进“8”字舞龙等基本动作。

C.多人配合舞龙等动作。

D.龙出宫造型、龙舟造型。

15.课外体育活动的组织形式有（）、班级活动和小组活动、俱乐部活

动、小团体活动、个人锻炼活动。

A.全校性活动和年级活动（正确答案）。

B.运动会。

C.社区活动。

D.家庭体育。

16.现代教学系统由（）等四个要素组成。

A.教师、学生、教学内容和教学目标（正确答案）。

B.教师、学生、教学内容和教学方法。

C.教师、学生、教学环境和教学媒体。

D.教师、学生、教学内容和教学媒体。

17.课外体育活动的主要特点有（）、活动内容的多样性和组织形式的

灵活性。

A.目的任务的多向性（正确答案）。

B.目的任务的广阔性。

C.组织形式的固定性。

D.组织形式的多样性。

18.以下哪一类不属于专项运动技能（）？

A.球类运动。

B.书法艺术（正确答案）。

C.田径类运动。

D.新兴体育类运动。

19.人际关系因素属于发展学生的（）范围。