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2024年读《用心做教育》心得体会

读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。

爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教

师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为

根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧。

张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。

而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功

的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许

多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人

格____力。

有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令

人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的

花朵来。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像

朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，

我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢。

张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通

过阅读他的教学的诸多方法，我体会如下：

首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说“要给学生一杯

水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来教师已经不

够了。“桶”里的水毕竟是“____”，不更新，它的可用含量就会极

大降低。作为跨世纪教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。

在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应

该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发

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散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入

学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。

其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，通过

观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等

对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生

有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错

误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当

学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感

到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有

爱就没有教育。”真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信

任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中

去。

再次有必要对学生进行经常性的思想教育。现代中学生见多识

广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意

的灌输拒之于心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生

表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐

的师生关系。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对

下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生

只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双

方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相

长。

教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人

非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步

的。

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一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业青

春。

教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，

以便燃烧，一边又在生长。

2024年读《用心做教育》心得体会（2）

《用心做教育》一书是一本关于教育的著作，作者对教育问题进

行了深入的思考和探讨。该书以其深入浅出、通俗易懂的语言，引发

了我对教育的思考。以下是我对该书的心得体会。

首先，在初读《用心做教育》时，我被作者所提出的“教育应该

从心出发”的观点所吸引。传统的教育往往注重知识的灌输和应试成

绩的提高，忽略了培养学生的内心世界和兴趣爱好。作者提倡从

“心”出发，意味着教育应该注重培养学生的情感和个性，让每个孩

子都能发展自己独特的潜能和兴趣。这样的教育方式不仅能够给学生

带来更多的乐趣，还可以激发他们的学习热情和创造力，培养他们成

为有爱心、有创造力的人才。

其次，我对书中对教师角色的探讨也有所感悟。作者认为，教师

在教育中的作用不仅仅是传授知识和技能，更重要的是要成为学生的

引路人和启发者。教师应该关注每个学生的个体差异，了解他们的兴