2025届中考化学总复习配套课件 19-主题四 化学与社会·跨学科实践 第十三讲 化学与资源、能源、材料、环境、健康-整理与提升六 课标中的10个跨学科实践活动.pptx

第一部分课程内容;微型空气质量“检测站”的组装与使用;（2）该地5月19日空气主要污染物浓度最高的物质为______。;【交流分析】;基于特定需求设计和制作简易供氧器;图4;①“简易供氧器”在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决

初期供氧不足的问题，“初期生氧器”内有氯酸钾、二氧化锰、铁粉等物质。;?;【提出问题】黑色固体物质的成分是什么？;【实验探究2】;【交流反思】（1）“初期生氧器”中铁粉与氧气反应能__________

（选填“吸收热量”或“放出热量”），从而使氯酸钾的分解反应能持续进行。;水质检测及自制净水器;图5;基于碳中和理念设计低碳行动方案;?;?;图7;?;图8;?;垃圾的分类与回收利用;任务一：调查垃圾分类的价值;任务二：学习垃圾分类处理的方法

【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程

如图9所示。;?;【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。;【反思评价】（1）步骤②中，气体从___端通入图10装置。;图11;任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动;探究土壤酸碱性对植物生长的影响;（1）任务一：测定苏打盐碱地土壤酸碱性

【实验步骤】;?;?;【进行实验】;【交流反思】;（3）任务三：探索苏打盐碱地土壤的治理和综合利用

【治理】结合所学知识将下列苏打盐碱地土壤改良方法与改良原理连线。

【综合利用】吉林省推进苏打盐碱地综合利用，曾经颗粒无收的盐碱地变

成了沃土良田。;海洋资源的综合利用与制盐;任务一：调查海水利用概况

【查阅资料】我国海水利用主要包括海水直接利用、海水淡化、海水化学

资源利用等。

【分析交流】两所学校的同学共同获悉，海水中的化学资源有__________

_____________（写一种即可）。;图12;?;【进行实验】设计实验方案，探究废水成分。;?;任务四：展望海水发展前景

【小组交流】同学们了解到随着海水农业技术的创新和推广，富含碘、硒

等微量元素的海水食物将为人类健康提供必要的保障。他们一致认为，经

常食用这些海水食物可预防的疾病是________________________

（写一种即可）。

【成果分享】通过“云端”合作，同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝

库，不仅可以提供丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生资源的

开发和利用。;制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程;调查家用燃料的变迁与合理使用;【调查研究】该组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一

起完成下表。;?;【交流讨论】;?;任务三：使用燃料与保护环境;?;（6）通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生燃料是今后发展

的方向。请你列举一例可再生燃料：________。;调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用;（3）“嫦娥号”月球登陆器表面覆盖了由聚酰亚胺和铝箔构成的多层保温

材料。;?