课题申报书：高校辅导员数字素养的模型建构与提升路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校辅导员数字素养的模型建构与提升路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当今信息化时代，数字技术已经深入到社会的各个领域，高校作为培养人才的重要基地，对辅导员的数字素养提出了更高的要求。然而，目前高校辅导员数字素养的研究相对较少，缺乏系统性和科学性。同时，随着数字化校园建设的推进，高校辅导员在数字素养方面的需求也在不断变化。

（二）选题意义

本课题旨在通过构建高校辅导员数字素养模型，探索提升辅导员数字素养的有效路径，为高校辅导员队伍建设和数字化校园建设提供理论支持和实践指导。选题意义主要体现在以下几个方面：

适应信息化时代对高校辅导员的要求，提升辅导员队伍的整体素质；

推动数字化校园建设，提高教育质量和教学效果；

为高校辅导员提供数字素养提升的理论指导和实践方法。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过构建高校辅导员数字素养模型，丰富和完善数字素养理论体系；

实践价值：为高校辅导员提供数字素养提升的有效路径，提高辅导员的数字素养水平；

社会价值：促进高校辅导员队伍建设和数字化校园建设，为培养高素质人才做出贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建高校辅导员数字素养模型；

探索提升高校辅导员数字素养的有效路径；

为高校辅导员提供数字素养提升的理论指导和实践方法。

（二）研究对象

本课题的研究对象为高校辅导员，包括不同类型、不同层次的高校辅导员。

（三）研究内容

高校辅导员数字素养模型的构建；

高校辅导员数字素养现状的调查与分析；

高校辅导员数字素养提升路径的探索与实践；

高校辅导员数字素养提升的理论指导和实践方法的研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路主要包括以下几个步骤：

文献综述：对相关领域的文献进行系统梳理，为课题研究提供理论支持；

研究对象确定：根据研究目标，确定高校辅导员作为研究对象；

研究方法选择：根据研究内容，选择合适的研究方法；

数据收集与分析：通过问卷调查、访谈等方式收集数据，并进行统计分析；

模型构建与路径探索：根据数据分析结果，构建高校辅导员数字素养模型，并探索提升数字素养的有效路径；

理论指导与实践方法：为高校辅导员提供数字素养提升的理论指导和实践方法。

（二）研究方法

本课题的研究方法主要包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

构建了高校辅导员数字素养模型，为数字素养理论体系提供了新的视角；

探索了提升高校辅导员数字素养的有效路径，为实践提供了新的思路；

为高校辅导员提供了数字素养提升的理论指导和实践方法，具有实际应用价值。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

团队成员具有相关领域的专业背景和研究经验；

拥有丰富的文献资料和数据资源；

与相关高校建立了良好的合作关系。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：

资金支持：确保课题研究的顺利进行；

时间保障：合理规划研究时间，确保研究进度；

人员保障：组建一支高效、专业的课题研究团队。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：

准备阶段：明确研究目标、确定研究对象、选择研究方法等；

实施阶段：进行文献综述、数据收集与分析、模型构建与路径探索等；

总结阶段：撰写研究报告、提出理论指导和实践方法等。

以上是本课题的设计论证部分，旨在为高校辅导员数字素养的模型建构与提升路径研究提供科学、严谨的论证。

（课题设计论证共1532字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重