课题申报书：高校思想政治教育数字化研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高校思想政治教育数字化研究课题设计论证》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

国内外研究现状述评

近年来，随着信息技术的快速发展，数字化手段在教育领域的应用越来越广泛。在思想政治教育领域，数字化手段的应用也日益受到关注。国外关于思想政治教育数字化的研究主要集中在以下几个方面：一是数字技术在思想政治教育中的应用研究，二是数字化环境下思想政治教育模式的研究，三是数字化思想政治教育效果的评价研究。国内关于思想政治教育数字化的研究相对较少，主要集中在以下几个方面：一是数字化环境下思想政治教育理论的研究，二是数字化思想政治教育实践的研究，三是数字化思想政治教育评价体系的研究。

选题的价值和意义

高校思想政治教育数字化研究具有重要的理论价值和实践意义。从理论价值来看，本研究有助于丰富和发展思想政治教育理论，为思想政治教育数字化提供理论支撑。从实践意义来看，本研究有助于提高思想政治教育效果，促进高校思想政治教育的创新发展。同时，本研究还有助于推动数字化技术在思想政治教育领域的应用，为高校思想政治教育提供新的思路和方法。

二、预期目标（1000字以内）

研究目标

本研究旨在通过系统分析高校思想政治教育数字化现状，探讨数字化手段在思想政治教育中的应用，构建高校思想政治教育数字化模式，评价数字化思想政治教育效果，为高校思想政治教育数字化提供理论指导和实践参考。

具体目标

（1）分析高校思想政治教育数字化现状，明确数字化手段在思想政治教育中的应用现状和存在的问题。

（2）探讨数字化环境下思想政治教育模式，构建高校思想政治教育数字化模式。

（3）评价数字化思想政治教育效果，为高校思想政治教育数字化提供实证支持。

（4）为高校思想政治教育数字化提供理论指导和实践参考，推动高校思想政治教育创新发展。

三、主要研究内容（2000字以内）

高校思想政治教育数字化现状分析

本研究将通过对高校思想政治教育数字化现状的调研和分析，了解数字化手段在思想政治教育中的应用情况，明确数字化手段在思想政治教育中的优势和不足，为后续研究提供基础数据。

数字化环境下思想政治教育模式探讨

本研究将探讨数字化环境下思想政治教育模式，分析数字化手段在思想政治教育中的应用方式，构建高校思想政治教育数字化模式，为高校思想政治教育提供新的思路和方法。

数字化思想政治教育效果评价

本研究将通过对数字化思想政治教育效果的评价，了解数字化手段在思想政治教育中的实际效果，为高校思想政治教育数字化提供实证支持。

高校思想政治教育数字化理论指导和实践参考

本研究将根据研究结论，为高校思想政治教育数字化提供理论指导和实践参考，推动高校思想政治教育创新发展。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

重点突破

（1）数字化手段在思想政治教育中的应用研究：本研究将重点探讨数字化手段在思想政治教育中的应用方式，构建高校思想政治教育数字化模式。

（2）数字化思想政治教育效果评价研究：本研究将重点评价数字化思想政治教育效果，为高校思想政治教育数字化提供实证支持。

难点突破

（1）数字化环境下思想政治教育模式构建：本研究将面临如何构建适应数字化环境的思想政治教育模式的问题。

（2）数字化思想政治教育效果评价方法：本研究将面临如何科学评价数字化思想政治教育效果的问题。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

研究方法

本研究将采用文献研究法、调查研究法、案例分析法等多种研究方法，全面了解高校思想政治教育数字化现状，探讨数字化环境下思想政治教育模式，评价数字化思想政治教育效果。

技术路线

（1）第一阶段：文献研究阶段，通过查阅相关文献，了解高校思想政治教育数字化研究现状。

（2）第二阶段：调查研究阶段，通过问卷调查、访谈等方式，了解高校思想政治教育数字化现状。

（3）第三阶段：案例研究阶段，选取典型案例，深入分析数字化手段在思想政治教育中的应用。

（4）第四阶段：效果评价阶段，通过定量和定性相结合的方法，评价数字化思想政治教育效果。

（5）第五阶段：总结阶段，根据研究结论，为高校思想政治教育数字化提供理论指导和实践参考。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

实施计划

（1）组建研究团队，明确研究任务和分工。

（2）制定详细的研究计划，包括研究内容、研究方法、技术路线等。

（3）开展文献研究，了解高校思想政治教育数字化研究现状。

（4）开展调查研究，了解高校思想政治教育数字化现状。

（5）开展案例研究，深入分析数字化手段在思想政治教育中的应用。

（6）开展效果评价，评价数字化思想政治教育效果。

（7）总结研究成果，撰写研究报告。

进度安排

（1）第一阶段：文献研究阶段（1个月）

（2）第二阶段：调查研究阶段（2个