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16.合金

目标：

1.通过学生观察活动，使学生认识几种常见的合金制品，不锈钢制成的壶、勺、。

了解合金材料的发展。

2.具有搜集合金资料的和表达交流信息的能力。

3.感受新材料高技术给人们生活带来的便利。

重点：

1.通过学生观察活动、及的讲述活动，知道什么是合金。

2.使学知道丝、焊丝有哪些性质及用途。

难点：通过实验知道丝、焊丝的性质。

教学具准备：丝、焊丝、电铬铁、不锈钢锅、黄铜。

教学过程：

一、通过介绍合金物品，使学生明确合金概念：

短片（飞机（铝与镁的合金），不锈钢的大壶，除铁外还有铬、镍、铝）黄

铜是铜和锌的合金。

2.听汇报：问：通过听，谁发现这些合金制品有什么特点？

估计1，有生发现有几种金属组成，对策：其他同学注意到了吗？请再一次。

估计2：没有发现有二种或2种以上的金属组成，对策：他们都是由几种金属组成？

3.再次短片，再次体会合金的含义。

4.师讲：介绍有些合金是金属和非金属熔合而成的。

二、指导学生认识丝、焊丝有哪些性质。

1.谈话：出示两样合金制品，丝、焊丝，问：猜猜他们各是由哪些金属熔合而成

的？

师介绍它们的组成：

丝是锡、铝的合金，还有铜、银的合金，软焊料焊锡是铝锡的合金。

2.小组活动：观察甚至可以动手看看，丝、焊丝有什么特点。

3.小组汇报：听他们对颜色及软硬的描述。

4.谈话：丝用在生活中的哪些地方？为什么要用丝、焊锡丝呢？

估计1：学生可能回答不上来或是回答的不全面，对策：出示：丝烧断的情

景；用电铬铁焊金属。

5、学生到的补充内容：

师提问（生看完后）：丝用途是什么？焊丝呢？

三、通过介绍各种合金制品在生活中的应用，使学生体会到新材料给人类生活带来的

便利。

1.：介绍几种合金；镍钛合金、金镉合金、铜铝、镍合金。

2.通过这几种合金制品，以及刚才我们认识的合金制品，有什么感受或有什么

话想说？

3.讲述：这些新型的合金制品，给我们的生活带来了很大的便利，老师更期望长大

也发明制造出一种新的合金材料，使我们人类的生活更便利。

随堂检测；

判断：

1.合金是多种金属混合在一起形成的。（）

2.不锈钢，不是一种金属，而是多种金属组成的。（）

3.纯铜不是合金，白铜、黄铜是合金。（）

4.钢不是合金。（）

板书：

合金

含义：两种或两种以上的金属（或金属和非金属）

合金制品：丝、铝锡合金、焊丝（铝、锡合金）