第9课 古代的商路、贸易与文化交流 说课稿--2023-2024学年 高中历史 统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docxVIP

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是引导学生深入了解古代商路、贸易与文化交流的密切关系，通过分析不同历史时期的商路发展，探讨其对文化交流的推动作用，以及文化交流对沿途国家和地区的影响。结合高中生的认知水平，本节课旨在培养学生的历史思维能力、分析能力和团队合作能力，使其能够更好地理解历史发展脉络，增强文化自信，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析古代商路的发展，培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，提高对历史事件、现象的概括和解释水平。

2.文化理解与传承：使学生认识不同文明之间的交流与互动，培养尊重世界文化多样性的意识，增强对中华优秀传统文化的传承与弘扬。

3.思维品质：通过比较、分析不同商路对文化交流的影响，培养学生批判性思维和创造性思维，提高历史思维品质。

4.团队协作与沟通：在小组讨论中，培养学生合作探究的能力，提升沟通交流技巧，形成共同解决问题的能力。

学情分析

三、学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件、人物、现象有了初步的认识。在能力方面，学生已掌握了一定的分析、归纳、总结能力，能够对历史资料进行简单的解读和运用。然而，在深入挖掘历史事件背后的原因、影响等方面，学生的思维尚显不足，需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对历史文化感兴趣，愿意主动探究和学习。但部分学生在学习过程中容易产生依赖心理，缺乏自主学习的能力。此外，学生的行为习惯方面，部分学生可能在课堂上表现出一定的注意力不集中，需要教师通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。

针对以上学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的历史思维能力和自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：历史教学软件、历史资料数据库、教学课件

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示古代丝绸之路的图片和视频，让学生直观感受古代商路的繁荣景象。

2.提出问题：引导学生思考古代商路对文化交流的影响，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解古代商路的发展历程：从丝绸之路、海上丝绸之路等具体案例入手，介绍商路的起源、发展及其特点。

（用时10分钟）

2.分析商路对文化交流的推动作用：通过展示商路上的文化交流事例，如宗教传播、艺术交流等，让学生理解商路在文化交流中的重要作用。

（用时8分钟）

3.探讨文化交流对沿途国家和地区的影响：引导学生分析商路对沿途国家和地区的社会、经济、文化等方面的影响，培养学生的历史思维能力。

（用时7分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分成小组，讨论商路对文化交流的影响，并举例说明。

（用时5分钟）

2.课堂提问：教师针对学生的讨论内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

（用时5分钟）

四、师生互动环节（5分钟）

1.创新互动：开展角色扮演活动，让学生扮演商路上的商人、使者等角色，模拟商路文化交流的场景，增强学生的体验感和参与度。

（用时3分钟）

2.教学双边互动：教师与学生共同探讨商路文化交流中的重难点问题，如商路如何促进不同文明的交流与融合等，培养学生的核心素养能力。

（用时2分钟）

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调商路对文化交流的重要意义。

2.学生分享学习心得，反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《丝绸之路：一部全新的世界史》（作者：彼得·弗兰科潘）

-文章：《古代海上丝绸之路的历史与文化价值》

-电影：《敦煌》（导演：张艺谋）

-纪录片：《丝路之魂——沙漠与海的交响》

-博物馆资源：中国国家博物馆、甘肃省博物馆（特别是敦煌莫高窟展）

-学术讲座：关于古代商路和贸易的学术讲座录音或视频

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《丝绸之路：一部全新的世界史》，以更全面的角度了解丝绸之路的历史背景和文化交流。

-要求学生撰写一篇关于《古代海上丝绸之路的历史与文化价值》的文章读后感，加深对海上丝绸之路的认识。

-组织学生观看电影《敦煌》和纪录片《丝路之魂——沙漠与海的交响》，通过视觉影像感受丝绸之路的壮丽和文化的