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《生命的甘露》小学教学设计一等奖

1、《生命的甘露》小学教学设计一等奖

5O六年级美术《生命的甘露》教学设计

教学目标：

了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用

养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯

学习并设计保护水资源的招贴画

教学重点：

培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画

教学难点：

招贴画的创意设计

教学过程：

(一)、复习回顾

（一）回顾上节所学

师：ldqu;上节课，我们学习了生命的甘露活动一，知道了水对我们的重要性，可老师就有一个问题不明白了，地球明明是个水球，可为什么还缺水呢？rdqu;

生：回答。

（二）小结

师：ldqu;是啊！虽然有71%的水资源，可那些都是海水，且雨水分布不均匀，河流污染就造成了缺水的困境。，下面老师给大家带来了几张震撼人心的`图片，请同学们一起欣赏。rdqu;

(二)、欣赏导入

（一）出示西南地区干旱的图片

（二）表达心声

师：ldqu;看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？rdqu;

生：保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。

师：ldqu;对，我们要节约用水，保护水资源，你们会怎样做呢？rdqu;

生：畅所欲言。

师：ldqu;同学们说的真好，节约用水，人人有责，那怎样号召身边更多的人节约爱惜水呢？

生：发表建议。

师:ldqu;保护水资源是我们每个人的义务和责任，我们可以通过电视广告，宣传栏等提醒人们，那这节课我们就学习其中一种（出示课题：设计招贴画），来用你设计的招贴画宣传节约用水好吗?rdqu;

(三)、认识掌握sh;

（一）了解学习目标

（二）招贴画的含义

师：出示招贴画图片

生：认真体会欣赏

师：总结并出示招贴画概念

（招贴画：又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的。）

（三）招贴画的基本要素

师：出示图片并导问：ldqu;招贴画由什么要素组成？rdqu;

生：同桌交流后汇报

师:激励评价，并边出示图片边总结

(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。

(2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。（出示）

（四）对比掌握特点

师：分别出示图片，引导观察（大小，位置，色彩）

生：对比欣赏，判断正误

师：出示图片并总结：文字的大小、位置、颜色要与画面协调。

(四)、自主表现

（一）招贴画欣赏

师：ldqu;一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画，看看他们有什么精彩创意和表现形式。rdqu;

（教师对每幅作品进行讲解，点出表现形式和精彩创意。）

师：ldqu;孩子们，现在就请结合作业要求。准备作画吧！rdqu;

师：ldqu;孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。rdqu;

朗读：如果没有了水，地球将会怎样？田地将会怎样？江河会怎样？大自然会怎样？天上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样？

（二）团队合作

师：ldqu;孩子们是否有好的创意了，赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神，老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。

（三）小组分工，共同创作

根据小组创意表，（出示图片）进行小组分工，共同创作，教师相机指导。

(五)、作品评析

（一）作品展示：ldqu;看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。现在就请同学们看看你们作品，没画起的同学别着急，下节课再接着完善。rdqu;

（二）学生自我介绍、教师点评

(六)、拓展思维

（三）交代下节课任务，开发布会并且将作品贴在醒目的地方，号召家人和同学，节约用水，保护水资源。

2、《生命的甘露》小学教学设计一等奖

【教学目标】

１、感受生命的美好，懂得珍惜生命，初步了解生命的价值。

２、学习从文字中读出画面，读懂内心的阅读方法。

３、认识“骚扰、动弹、不屈向上、茁壮生长、沉稳、震撼、糟蹋”等词，理解意思。

【教学重难点】

感受生命的美好，懂得珍惜生命，初步了解生命的价值。

【教学过程】

一、认识，质疑