一轮复习-植物的激素调节.pptVIP

不同作物对生长素的敏感程度不同(如右图)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。A点浓度以后，抑制双子叶植物，但仍促进单子叶植物生长，可以以此浓度除去单子叶作物中的双子叶杂草。同一器官不同浓度下的作用分析(如右图)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才为“高浓度”，抑制植物生长。曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。H点表示促进生长的最适宜浓度为g。C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。体现生长素生理作用两重性的实例：顶端优势和根的向地性。茎的向光性和茎的负向地性不能体现生理作用的两重性。实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验原理生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。通过实验，探究影响扦插枝条生根的最适浓度。浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天(要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阳和空气湿度较高的地方进行处理)。01沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。022．实验方法3.实验中可能出现的问题分析3.实验中可能出现的问题分析(1)分析不同插条的生根情况①不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽，枝条倒插等。②都能生出不定根：不同的枝条可能生出不同数目的不定根，如枝条上芽多，则产生的生长素多，就容易生出更多的不定根。(2)分析与本实验相关的其他因素①温度等其他条件要一致。②要设置重复组，即每组不能少于3个枝条。③设置对照组，清水作为空白对照，浓度不同的几个实验组进行条件对照，从而探究出促进扦插枝条生根的最适浓度。例3(2010·海南嘉积质检)为验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请根据实验条件完善实验。(1)实验材料：具有两片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、________、________、________、喷壶等。(2)实验原理：______________________________。(3)实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②______________________________。③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后测定两组植株的________。(4)预测结果：______________________________。[答案](1)完全培养液蒸馏水适宜浓度的赤霉素溶液(2)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用(3)②用喷壶分别将等量的蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上③高度(4)A组植株的平均高度小于B组植株的平均高度1.(2010·海南高考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制01侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制02顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进03侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制04解析：本题考查生长素的作用特点及顶端优势的原因。生长素具有两重性，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。植物产生顶端优势的原因是植物生长时顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽部位，导致侧芽附近的生长素浓度过高所致。答案：A12(2010·重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是()根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲解析：本题考查单侧光刺激和重力对生长素分布的影响。由于光源随暗室一起旋转，玉米苗受单侧光刺激，弯向光源(透光孔)生长，而暗室匀速旋转，根尖均匀受重力，生长素分布不受影响，因此玉米根横向生长。答案：B(2010·海南高考)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯解析：本题考查植物激素的作用。赤霉素具有促进种子萌发的作用，脱落酸具有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的作用，刚刚成熟的种子内具有大量的脱落酸，不能萌发，经低温处理后脱落酸逐渐减少，