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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
留守儿童采访策划书3篇
篇一
留守儿童采访策划书
一、采访目的
1.了解留守儿童的生活现状、心理需求和成长困惑。
2.探讨社会各界对留守儿童的关注和支持情况。
二、采访对象
1.留守儿童代表。
2.留守儿童家长或监护人。
3.学校老师。
4.当地政府部门工作人员。
5.社会组织或志愿者。
三、采访时间和地点
1.时间：[具体时间]
2.地点：[具体地点]
四、采访准备
1.确定采访提纲，包括留守儿童的生活、学习、心理等方面的问题。
2.准备采访设备，如摄像机、录音机、相机等。
3.联系采访对象，预约采访时间，并提前告知采访目的和内容。
4.准备必要的采访工具，如笔记本、笔、名片等。
5.确保采访团队成员的分工明确，各成员要熟悉自己的职责。
五、采访流程
1.开场介绍
2.留守儿童生活状况
（1）了解留守儿童的家庭生活情况，包括父母外出打工的原因、家庭经济状况等。
（2）询问留守儿童的日常生活情况，如饮食、住宿、学习等。
（3）关注留守儿童的安全问题，了解他们在生活中是否遇到过危险或困难。
3.留守儿童心理需求
（1）探讨留守儿童的心理需求，如情感陪伴、心理健康教育等。
（2）了解留守儿童与父母的沟通方式和频率，以及他们对父母的思念之情。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
（3）关注留守儿童在学校中的表现，了解他们是否存在心理问题或行为偏差。
4.留守儿童成长困惑
（1）询问留守儿童在成长过程中遇到的困惑和问题，如学习压力、社交困难等。
（2）了解留守儿童对未来的规划和期望，以及他们在实现梦想过程中遇到的困难。
（3）探讨社会各界如何为留守儿童提供更多的成长支持和帮助。
5.家长或监护人的看法
（1）采访留守儿童的家长或监护人，了解他们对孩子的思念和关爱之情。
（2）询问家长或监护人对孩子教育的期望和需求，以及他们对政府和社会的建议。
（3）关注家长或监护人在孩子成长过程中所扮演的角色和责任。
6.学校老师的观点
（1）采访学校老师，了解他们对留守儿童的教育和管理情况。
（2）询问老师在教学过程中遇到的困难和问题，以及他们对留守儿童的支持和帮
助。
（3）关注学校在留守儿童教育方面所采取的措施和成效。
7.政府部门的政策和措施
（1）采访当地政府部门工作人员，了解政府对留守儿童问题的重视程度和采取的政
策措施。
（2）询问政府部门在解决留守儿童问题方面的工作计划和目标。
（3）关注政府部门与社会组织、志愿者的合作情况，以及如何整合社会资源共同关
爱留守儿童。
8.社会组织和志愿者的行动
（1）采访社会组织和志愿者，了解他们在关爱留守儿童方面的工作和经验。
（2）询问社会组织和志愿者在服务过程中遇到的困难和问题，以及他们对未来工作
的展望。
（3）关注社会组织和志愿者在留守儿童关爱领域的创新性做法和成功案例。
（2）展望未来，提出对留守儿童问题的解决建议和期望，呼吁更多人关注和参与留
守儿童关爱行动。
六、采访注意事项
1.采访过程中要尊重采访对象的意愿和隐私，不得进行任何形式的侵犯和伤害。
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