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精品解析:黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2020-2021学年八年级上学期期末道德与法治试题(解析版).docVIP

精品解析:黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2020-2021学年八年级上学期期末道德与法治试题(解析版).doc

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初二道德与法治试题

考生注意:1.考试时间60分钟。2.全卷共四道大题,满分100分。

一、单项选择题(每题2分,共分50)

1.小丽这样认知自己:在家中是父母的孩子,在学校是老师的学生,在小区是业主,在电影院是观众……这表明()

A.人的身份是在社会关系中确定的

B.随着身体的成长,我们的社会空间不断延展

C.在不同的社会关系中,我们具有相同的身份

D.随着能力的提高,我们对生活的感受越来越丰富

【答案】A

【解析】

【详解】A:题干中小丽对自己的认知,表明人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份,选项A正确;

BD:题干没有体现“我们的社会空间不断延展”和“我们对生活的感受越来越丰富”,选项BD不符合题意;

C:在不同的社会关系中,我们具有不同的身份,选项C错误;

故本题选A。

2.下列关于人与社会关系的说法正确的是()

A.人的成长是一个逐渐脱离社会的过程 B.人的生存和发展离不开社会

C.社会是个人的有机组成部分 D.人从社会只能获得精神滋养

【答案】B

【解析】

【详解】A:人的成长是不断社会化的过程,选项A错误;

B:人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养,选项B正确;

C:个人是社会的有机组成部分,选项C错误;

D:每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养,选项D错误;

故本题选B。

3.初中生小明,乐观开朗,待人谦让有礼,乐于与人分享学习好方法,关注时政新闻。下列对他的评价中正确的是()

A.他是最优秀的人 B.他的外语水平很高

C.他的学习成绩很好 D.他在养成亲社会行为

【答案】D

【解析】

【详解】A:他是最优秀的人太绝对,A错误;

B:他的外语水平很高在材料中没有体现,B错误;

C:他的学习成绩很好在材料中没有体现,C错误;

D:小明乐观开朗,待人谦让有礼,乐于与人分享学习好方法,关注时政新闻关心国内外大事体现了他在养成亲社会行为,D正确;

故本题选D。

4.培养和实施亲社会行为()

A.有利于我们塑造健康人格 B.会使我们成为完美无瑕的人

C.会使我们得到所有人的认可 D.需要我们都成为科技工作者

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查亲社会的行为。

A:依据教材知识,亲社会行为有利于青少年树立责任意识;有利于青少年树立良好的行为习惯,形成正确的价值观;塑造健康的人格;获得他人和社会的接纳与认可;有利于构建和谐社会;有利于弘扬中华民族传统美德等等。故A正确;

B:亲社会行为不能让我们成为完美无瑕的人,故排除B;

C:亲社会行为有利于我们得到他人和社会的认可,但不是所有的人。故排除C;

D:亲社会行为可以有很多行为,但不是要我们都成为科技工作者,故排除D;

故本题选A。

5.如果遇到陌生电话,自称公安办案,要求“汇款到安全账户”,我们应()

A.马上汇款到“安全账户” B.不轻信,马上向本地公安机关报案

C.告知对方自己的银行账户和密码 D.听从对方指令,躲避起来

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查网络陷阱。

B:遇到陌生电话,自称公安办案,要求“汇款到安全账户”,我们要意识到这已经网络陷阱了,不能轻信,马上向本地公安机关报案。故B正确。

ACD:面对网络陷阱。马上汇款到、告知对方自己的银行账户和密码、听从对方指令,躲避起来,这些都是错误的做法。故排除ACD;

故本题选B。

6.2020年3月,有人在抖音中宣称“发明了快速治疗新冠肺炎的药物”。对此信息,我们不应()

A.仔细辨别 B.多方验证 C.轻信传播 D.核实信息的出处

【答案】C

【解析】

【详解】ABD:我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,可以通过注意信息出处、关注官方信息、对信息进行多方验证、辨识信息内容、向他人求助等方法来仔细辨别网络信息,选项ABD说法正确,不符合题意;

C:我们不能轻信网络信息,选项C说法错误,符合题意;

故本题选C。

7.违反社会规则的行为会受到处罚。下列关于处罚措施、手段的说法错误的是()

A.有法律规定的强制性措施 B.有纪律规定的强制性措施

C.有道德包含的强制性措施 D.有风俗包含的非强制性手段

【答案】C

【解析】

【详解】ABD:对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段,选项ABD说法正确,不符合题意;

C:道德属于非强制性手段,选项C说法错误,符合题意;

故本题选C。

8.下列关于自由与规则的说法正确的是()

A.社会规则划定了自由的边界 B.人们建立规则的目的是限制自由

C.社会规则受自由的约束 D.有规则,没自由

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