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化学类实习报告十篇

化学类实习报告篇1

对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的

培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。由此我们进行了将近两

个月的实习生活。时间过的很快，但在这两个月的时间里，我受益匪浅。带领我

的班主任，也是化学老师，是位非常优秀的老师。也是位非常优秀的班主任，我

们班团结互助，负有责任感。而我在这两个月的时间里，从我们班主任身上学到

很多。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重

要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别

是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。在实习过程中，我对比自己的

学生时代，感受着差别，90后00前学生的能力一代比一代强，信息接收面广。

这对老师也提出了越来越高的知识要求。

这次的个人总结，就作为一名在这实习化学的师范生——我自己来谈谈我在

化学教学这个方面最深的体会，这些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人

生财富。现将总结报告如下：

一、学校简介

学校坚持以“自强、弘毅、求实、拓新”为校训，以“健体、明德、博学、

睿智”的办学理念，围绕“打造人民满意教育”的办学目标，脚踏实地，走文明

建校、依法治校、素质立校、科研兴校、特色强校之路。持续扎实开展“科研

先导，研训一体”工作，引领教师前进。

学校秉承“求实自信善思乐学”的学风，“博学敬业创新合作”的教

风，坚持以德为先，在日常行为规范管理中注重学生行为习惯养成教育，通过行

规达标、班级竞赛、学生个人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促

学生培养文明素养，塑造学生美好心灵，促进学生健全人格。并致力于探索适合

每位学生健康成长的教育模式，以素质教育为主旋律，以提高教学质量为重点，

以提高办学效益为目标，积极开展新课程教学改革。

二、化学教学历程

通过与班主任或班委的直接交流，我用了一个星期的时间了解了班上的每

个学生以及他们学习的基本情况。同时，在第一个星期，因为刚来学校与学生了

解不多，于是我的主要任务是认真听指导老师和别的老师上课。现场听课的感觉

和以前完全不一样，以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法。目的

不一样，上课的注意点就不一样。听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许

多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。让我明白了“教无定论”

的真正含义。应该说这些听课，给我感触最深的不是具体详尽的教学模式，而是

让塑造个性化教学的观念在我的头脑里越来越明显、清晰。化学是最富有人情味

的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位化学老师应该根据个人的不同、学生

的

不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学

习更加主动的学习、自主的发展。

备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的化学能力，首

先要求教师把力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三

者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为

课堂上教师的循循善诱、学生的积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。

我做的是详案，自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来，并背好。在备

好课后，首先要把教案交给陈老师修改，陈老师给了我很大的帮助会告诉我哪些

地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学

生勾勒重点等等。在指导完初稿后，再次整理，整理后交给老师检查，然后才可

以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更

加好的效果。

到了第二个月的第一天，我以一名老师的身份正式地站在了那神圣的七尺讲

台上，开始我的第一堂授课。其实此前已经上过几次习题课，但是比较随意。因

为第一次上新课，紧张的心一直跳个不停。不过很出乎我的意料，学生非常的配

合，并且积极得回答问题。这堂课，上得比较不错，深受学生的欢迎和老师的好

评。因为，在上课之前，我将学生该有的反应和他们有兴趣的方面都做了谨慎的

考虑。而通过这堂课，我深刻地切身体会到教案和讲课是相辅相成的，是必须灵

活变通的。而我的教案、我的课堂，学生的参与它们是一个不可忽略的极其重要

的组成部分。

通过这次的上课，我了解到以自己的思维来揣度学生的思维是非常关键的。

因为也许自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会

是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就

显得犹