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基于热环境测试的寒冷地区中庭式教育建筑改造提升研究.docxVIP

基于热环境测试的寒冷地区中庭式教育建筑改造提升研究.docx

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基于热环境测试的寒冷地区中庭式教育建筑改造提升研究

目录

研究背景与意义..........................................3

1.1研究背景...............................................3

1.2研究意义...............................................4

文献综述................................................5

2.1国内外研究现状.........................................6

2.2热环境对人体影响的研究进展.............................6

2.3中庭式建筑特点及其在寒冷地区的应用.....................8

研究内容与方法..........................................9

3.1研究目标与内容........................................10

3.2热环境测试方案设计....................................11

3.3数据采集与处理方法....................................12

3.4建筑改造提升策略......................................14

热环境测试与分析.......................................15

4.1测试区域与设备布置....................................16

4.2实测数据记录与分析方法................................17

4.3热环境对人体舒适度的影响..............................19

4.4热环境对建筑能耗的影响................................20

中庭式教育建筑改造提升策略.............................21

5.1建筑设计优化..........................................22

5.1.1增加保温隔热措施....................................24

5.1.2改善通风与采光条件..................................25

5.1.3利用可再生能源......................................26

5.2节能技术应用..........................................27

5.2.1外部遮阳系统........................................29

5.2.2内部空调系统优化....................................30

5.2.3绿色建筑材料应用....................................31

5.3智能化管理与控制系统..................................33

5.3.1温湿度自动控制系统..................................34

5.3.2人体舒适度监测系统..................................36

5.3.3能耗实时监控与分析系统..............................37

案例分析...............................................38

6.1已有中庭式教育建筑改造案例介绍........................38

6.2改造前后热环境对比分析................................40

6.3改造效果评价与经验总结................................41

结论与展望.............................................42

7.1研究结论..............................................43

7.2研究不足与局限........................................44

7.3未来研究方向与展望....................................

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