河南省郑州外国语中学2024-2025学年部编版九年级上学期12月月考历史试题.docx

九年级历史学科错题重练

考试时间：50分钟分值：50分

第一部分选择题(共20小题，20分)

A.多元人类文明B.东西文化交流C.古代亚非文明D.欧洲文明摇篮2.雅典人通常在雅典卫城西面的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这说明古代雅典()

A.文化教育兴盛B.政治民主开放C.对外交流频繁D.商业经济发达3.中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、渔民等，庄园里所需生产工具绝大多数由农奴制造。这反映出当时西欧庄园()

A.生产技术尤为先进B.农奴拥有人身自由

C.阶级矛盾异常尖锐D.自给自足特征明显

4.随着西欧社会对于知识和技能的需求在不断增加，一些教士开始在城市中心开设学校，提供更加实用的课程。这反映了中世纪大学()

A.冲击了基督教统治地位B.适应社会发展需要

C.促进近代科学加速发展D.引发文艺复兴运动

5.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在()

A.削弱天皇权力B.加强贵族特权C.建立封建国家D.巩固幕府统治6.“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成品，投放市场。”材料反映了()

A.庄园制度的兴起B.手工工场的产生

C.租地农场的出现D.市民阶级的出现

7.14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，教育学生要健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念充分体现了()

A.海外探索需求B.人文主义精神C.理性主义思想D.近代科学成就

8.从15世纪的最后几十年起，欧洲人以寻找新的商业路线为理由，开始拓展他们已知世界的前沿并在大洋另一边找到无数的财富。材料说明欧洲人的“拓展”()

A.推动思想解放B.确立世界观念C.促进资本积累D.加重人类灾难9.下表内容反映出在资本主义制度确立过程中，英、美、法共同致力于()

英国

《权利法案》颁布，君主立宪制逐渐形成

美国

1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国

法国

《人权宣言》用法律代替了专制

A.追求民主法治B.推翻封建制度C.反抗殖民压迫D.约束君主权力

10.《共产党宣言》在用德文出版后，又在德、英、美三国至少翻印过12次；第一个英译本在伦敦发表后，又有至少三种英译本在美国出版。这表明《共；产党宜言》()

A.阐述了马克思主义原理B.揭示社会发展客观规律

C.促进国际工人运动发展D.引起国际社会广泛关注

11.随着克里木的灾难，农奴抗争愈加激烈，亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。材料表明亚历山大二世进行改革是为了()

A.缓解矛盾，维护统治B.加强专制，富国强兵

B.解放农奴，发展经济D.学习西方，全面西化

12.1874年拜耳公司建立了德国最早的商业研究实验室之一，两年之后爱迪生建立了他自己的研究实验室。这说明第二次工业革命中()

A.新技术迭代速度加快B.科研与生产紧密结合

C.工业的生产方式改变D.垄断组织进一步扩张

13.19世纪末20世纪初，德国进行了普及初等教育、扩大中等教育规模、改革高等教育、大量开展职业教育等改革措施，把文化知识渗透到社会的各个阶层。这是因为()

A.资产阶级革命的推动B.民主制度的广泛实行

C.无产阶级的激烈斗争D.工业时代的社会需求

14.牛顿力学使人们相信，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，只是个遵循某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。这强调了牛顿的理论()

A.冲击了神学思想B.促进了经济发展

C.开创了物理科学D.推动了制度变革

15.战争开始后，德国妄图夺取英、法等国的殖民地，英国力图打垮其劲敌德国，沙俄企图夺取伊斯坦布尔和土耳其海峡……可知此战争的性质是()

A.阶级革命战争B.民族解放战争C.殖民每霸战争D.反法西斯战争16.1925年，苏联的工农业生产已基本上达到一战前水平，财政预算抹去了赤字，人民群众的物质文化生活得到很大改善。这说明当时苏联()

A.新经济政策成效显著B.战时共产主义政策受到欢迎

C.逐步消灭了贫富分化D.基本实现了社会主义工业化

17.爱因