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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

电子信息工程论文(5篇)

电子信息工程论文(5篇)

电子信息工程论文范文第1篇

依据高等教育指导委员会制定的电子信息工程专业的培育目标,围绕学

校人才培育目标定位,“方案”从始至终体现“具有创新意识、高素养、

应用型”的人才培育思路,体现以同学为本,以毕业生社会需求和就业为

导向的价值观,加强同学思想品德等通用素养和力量教育,注意培育同学

的社会责任感,培育方式逐步体现精细化,差异化、共性化的特征。我校电

信专业明确了自己的的培育目标:本专业培育德、智、体、美全面进展,具

有扎实的电子技术和信息系统等方面基本学问,把握分析、设计、应用电

子设备及信息系统的基本技能,具备良好的沟通力量和团队精神等基本素

养,能在电子信息行业及各级企事业单位从事设计、应用开发以及技术管

理等工作,具有创新意识的高素养应用型人才。

2电子信息工程专业人才培育方案修订遵循的基本原则

2.1充分的调查论证

(1)召开同学座谈会,征集毕业班级同学及毕业后走上工作岗位同学对

“方案”的修订看法,了解同学自身需求。坚持以同学的学为中心,处理好

教与学的关系。(2)邀请用人单位参加“方案”的修订。了解行业最新进

展动态,邀请用人单位参加修订论证,充分考虑行业对专业人才的要求,尤

其是行业协会制定的人才质量标准。(3)参照执行教育部的专业规范标准,

确保专业完整性。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.2德、智、体、美全面进展,处理好通识教育与专业教育的关系

本着“通识教育为体,专业教育为用”的思想,通识素养类教育贯穿始

终,德育工作与通识类课程考核结合,学术讲座日常化,引进并开设高质量

的艺术类通识教育课程。针对全国各地生源基础教育水平差异,对外语、

数学、计算机课程进行分级教学。专业教育逐步向产学研合作的模式靠近,

专业课程开设以业界需求为主导,鼓舞与业界建立长期、稳定、互动的合

作关系,鼓舞“方案”的部分课程以合作教育的形式开展,包括合作办学、

合作育人、合作就业、合作进展等。

2.3大力开展其次课堂教育,“方案”反映培育同学创新意识的要求设

置6学分区间,赐予参与学科竞赛、参加老师教、科研课题讨论,参与人文、

社会科学、自然科技、军事、历史、艺

术类通识课程修读,开展创业,参与职业资格认证考试、英语四、六级考

试,参与计算机等级考试等同学的学分嘉奖,该模块是同学毕业必要条件

之一。

2.4改革实践教学模式,加强实践教学环节,处理好理论教学与实践教学

的关系

根据《一般高等学校本科教学工作合格评估方案》,工科实践教学比例

占总学分不低于25%。依据校企合作的实际状况,改革实践教学模式,敏捷

多样,毕业实习以集中统一支配为主。重点让同学体验基层行业工人的工

作过程,磨练意志,为走上工作岗位打下良好的基础。提倡同学的毕业论文

(设计)以参加老师的教、科研课题的形式完成。重视课程设计。

2.5合理支配第四学年教学工作

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

依据同学职业进展需求“,方案”要考虑考取讨论生深造和就业两种需

求,1-10周集中支配课程,剩余时间支配毕业实习、毕业论文(设计)、预备

讨论生考试,确保教学秩序。

2.6教学方案统一性与敏捷性相结合

随时关注行业进展需求,建立专业与行业信息沟通机制,将行业进展最

新的信息整合为课程资源,通过短课时的课程、讲座等形式开设,同时必需