原创力文档- 1、本文档共27页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
电大学前教育学形成性考核作业答案标准答案标准答案
一、填空题(每空1分,共15分)
1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想
国》。
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》,其作
者是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。””平民
化”、。
3.中国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知,其
办园思想是”中国化
4.儿童心理发展的四阶段是指:感知远动阶段、前运算思维阶
段、具体远动阶段和形式运算阶段。
5.学前教育是面向0-6岁儿童实施的教育。的表现和结果。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能
7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多
效性。
8.狭义的学前教育效益是指育人效益,即学前教育在教育领域
本身所获得的效益。
9.从范畴上来分,学前教育功能能够分为个体功能和社会功能
10.教育功能一般能够分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
和现实层次。
11．在学前教育学孕育阶段,中国关于学前教育思想的代表人物
主要有朱熹和(王守仁)二、单项选择题(每小题2分,共
12分)
1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。A.《大教学论》
B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》
2.陈鹤琴创立的中国第一所公立幼稚师范学校是(A)。A.南
京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师
3.推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的
学科的是(C)。A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利
4.教育的基本功能是(B)。A.社会的功能B.个体的功能C.
文化的功能D.育人的功能
5.属于学前教育功能的特征的是(C)。A.单一性B.停滞性C.
发展性D.狭隘性
6.从性质上划分,学前教育功能能够划分为(A)。A.期望功
能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.
文化功能与家庭功能
三、名词解释题
1.最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平(儿童实际
的发展水平)与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水
平(儿童潜在的发展水平)两者之间的差距。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
2.教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用
或价直。一般地这种功能能够分为三个层次;期望层次;潜在层次
和现实层次
3.育人效益:人们经过教育过
文档评论（0）