课题申报书：基于学段特点的研究生“大思政课”建设实践创新机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于学段特点的研究生“大思政课”建设实践创新机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

当前，我国研究生教育正处于深化改革、提升质量的关键时期。然而，在思想政治教育方面，研究生“大思政课”建设还存在一些问题。首先，学段特点尚未充分融入“大思政课”教学中，导致教学内容与研究生实际需求脱节。其次，研究生的思想政治教育方法较为单一，缺乏创新性和实效性。最后，研究生思想政治教育保障机制不完善，影响了教育质量和效果。

（二）选题意义

本课题以基于学段特点的研究生“大思政课”建设实践创新机制为研究对象，旨在解决当前研究生思想政治教育存在的问题，提升研究生思想政治教育质量。通过对学段特点的深入研究，探索符合研究生实际需求的“大思政课”教学方法和保障机制，对于培养具有坚定理想信念、高尚道德品质、全面素质的研究生具有重要意义。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究学段特点与“大思政课”建设的内在联系，丰富和发展思想政治教育理论；二是实践价值，为研究生“大思政课”建设提供创新实践机制，提高思想政治教育实效性；三是政策价值，为政府相关部门制定和完善研究生思想政治教育政策提供参考依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析研究生“大思政课”建设现状，找出存在的问题和不足。

探索基于学段特点的研究生“大思政课”建设实践创新机制。

提出研究生“大思政课”建设的具体措施和建议。

（二）研究对象

本课题的研究对象为我国研究生“大思政课”建设实践。通过对研究生思想政治教育现状的调查研究，分析学段特点对“大思政课”建设的影响，提出创新实践机制。

（三）研究内容

研究生“大思政课”建设现状分析，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学保障等方面。

学段特点对研究生“大思政课”建设的影响，包括研究生思想政治素质、心理特点、成长需求等方面。

基于学段特点的研究生“大思政课”建设实践创新机制，包括教学内容创新、教学方法创新、教学保障机制创新等方面。

研究生“大思政课”建设的具体措施和建议，包括课程设置、师资培训、教学评价等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，通过对研究生“大思政课”建设现状的深入分析，找出存在的问题和不足。在此基础上，结合学段特点，探索创新实践机制，提出具体措施和建议。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解研究生思想政治教育理论和实践的发展动态。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集研究生“大思政课”建设现状的第一手数据。

比较研究法：通过对国内外研究生思想政治教育进行比较分析，借鉴先进经验，为我国研究生“大思政课”建设提供参考。

（三）创新之处

研究视角创新：从学段特点出发，深入研究研究生“大思政课”建设实践创新机制。

研究方法创新：综合运用多种研究方法，提高研究的科学性和实效性。

实践机制创新：提出符合研究生实际需求的“大思政课”建设实践创新机制，提高思想政治教育质量。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础包括以下几个方面：一是团队成员具有丰富的思想政治教育研究经验；二是课题组成员与多所高校建立了良好的合作关系，便于开展实证研究；三是课题组成员掌握了相关研究方法，能够确保研究的科学性和实效性。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括以下几个方面：一是经费保障，课题组成员所在单位将提供必要的经费支持；二是时间保障，课题组成员将合理安排研究时间，确保研究进度；三是资料保障，课题组成员将充分利用各种渠道收集相关资料，为研究提供有力支持。

（三）研究步骤

准备阶段：明确研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划。

调查阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集研究生“大思政课”建设现状的第一手数据。

分析阶段：对收集到的数据进行分析，找出存在的问题和不足。

创新阶段：结合学段特点，探索研究生“大思政课”建设实践创新机制。

实践阶段：将创新机制应用于研究生“大思政课”建设实践中，验证其有效性和可行性。

总结阶段：总结研究成果，提出具体措施和建议，形成研究报告。

总之，本课题将通过对基于学段特点的研究生“大思政课”建设实践创新机制的研究，为提升研究生思想政治教育质量提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1834字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育