第二十四章圆单元测试（提升卷）（解析版）-A4.docxVIP

第PAGE页

第二十四章圆单元测试（提升卷）

班级：___________________姓名：_________________得分：_______________

注意事项：

本试卷满分120分，试题共23题，其中选择10道、填空6道、解答7道．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置．

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．（23-24九年级上·黑龙江大庆·期中）已知的半径为．若点到圆心的距离为，则点（）

A．在内 B．在上 C．在外 D．无法确定

【答案】A

【分析】本题主要考查了点与圆的位置关系，熟练掌握点与圆的位置关系是解题的关键．

根据点与圆的位置关系“当点到圆心的距离等于半径时，点在圆上；当点到圆心的距离大于半径时，点在圆外；当点到圆心的距离小于半径时，点在圆内”，由此可求解．

【详解】解：点到圆心的距离为，而的半径为，

点到圆心的距离小于圆的半径，

点在圆内，

故选：．

2．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）下列语句中，一定正确的是（????）

A．直径是弦 B．三角形的外心到三角形三条边的距离相等

C．圆内接四边形对角相等 D．同弦或等弦所对的圆周角相等

【答案】A

【分析】本题主要考查了圆的概念、三角形外心、圆的内接四边形、圆周角定理等知识点，掌握相关概念和性质成为解题的关键．

根据圆的概念、三角形外心、圆的内接四边形、圆周角定理逐项判定即可．

【详解】解：A．直径是特殊的弦，即A选项正确；????

B．三角形的外心到三角形的三个顶点的距离相等，即B选项错误；

C．圆内接四边形对角互补，即C选项错误；????

D．同弦或等弦所对的圆周角有两个，它们互补，故同弦或等弦所对的圆周角相等错误，即D选项错误．

故选A．

3．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）如图，是的直径，点A在上．弧弧，，则度数为（??）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】本题考查了圆周角定理，解题的关键是掌握在同圆或等圆中，相等的弧所对的圆周角是圆心角的一半．据此即可解答．

【详解】解：∵弧弧，，

∴，

故选：B．

4．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）如图，在中，弦的长为4，圆心到弦的距离为2，则圆O的半径长是（??）

A．1 B． C． D．4

【答案】C

【分析】本题考查了垂径定理，解题的关键是掌握垂直于弦的直径平分弦，且平分弦所对的两条弧．

根据垂径定理得出，再根据勾股定理，即可解答．

【详解】解：∵圆心到弦的距离为2，

∴，

∵弦的长为4，

∴，

∴，

即圆O的半径长是，

故选：C．

5．（2024·湖南岳阳·模拟预测）圆锥的底面圆的半径为，高为，则这个圆锥的侧面积为（???）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】先利用勾股定理计算出圆锥的母线长，然后根据圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长和扇形的面积公式计算这个圆锥的侧面积．本题考查了圆锥的计算：圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长．

【详解】解：依题意，圆锥的底面圆的半径为，高为，

∴这个圆锥的母线长，

则这个圆锥的侧面积．

故选：B．

6．（24-25九年级上·全国·单元测试）如图，正n边形的两条对角线的延长线交于点P，若，则n的值是（??????）

A．12 B．15 C．18 D．24

【答案】B

【分析】连接，，根据正边形的性质知，得，则正边形中心角为，即可解决问题．本题主要考查了正边形和圆的知识，熟练掌握正边形的性质是解题的关键．

【详解】解：连接，，

多边形是正边形，

，

，

正边形中心角为，

，

故选：B．

7．（2024·安徽·模拟预测）为的外接圆，，为的直径，若，则为（????）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】本题考查了三角形的外接圆与外心，等腰三角形的性质，圆周角定理，根据直径所对的圆周角是直角可得，从而利用直角三角形的两个锐角互余可得，然后利用同弧所对的圆周角相等可得，再利用等腰三角形的性质可得，从而利用三角形内角和定理可得，最后利用同弧所对的圆周角相等可得，即可解答．

【详解】为的直径，

，

，

，

，

，

，

，

，

故选：B．

8．（23-24九年级上·四川绵阳·阶段练习）如图，是的切线，D、E为切点，与相切于点F，分别交于点B、C．若的周长为16，则切线长为（????）

A．6 B．7 C．8 D．无法确定

【答案】C

【分析】本题主要考查了切线长定理，对于定理的认识，在图形中找到切线长定理的基本图形是解决本题的关键．利用切线长定理，可以得