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课时作业16亚非拉民族民主运动的高涨
A级——学考达标练
1.两次世界大战之间,亚非拉民族主义思潮因自己不同的民族特点表现了各自独特的类型。其中印度的独特类型是()
A.进行资产阶级武装革命
B.发起“非暴力不合作运动”
C.颁布宪法建立君主立宪制
D.通过改革走向现代化之路
2.一战期间,列强的互相残杀,殖民地半殖民地人们的参战经历,使他们扩大了眼界,感受到了新思想的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进一步传播到亚非拉各国,鼓舞了那里的先进知识分子,他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运,寻求新的解放道路。据此可知,第一次世界大战()
A.唤醒了被压迫民族的民族解放意识
B.导致亚洲和非洲的世界殖民体系瓦解
C.使欧洲世界中心的地位开始动摇
D.使和平主义的思潮开始出现
3.1919年3月,埃及爆发了以开罗学生反英示威为起点的反英大起义;4月,万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束,印度国大党组织了全国性的抗议运动;5月中国爆发了五四运动。这些运动都()
A.以民族文化来反对外来文化
B.加剧了东西方文明的冲突
C.受到了俄国十月革命的感召
D.瓦解了西方列强的殖民体系
4.据统计,从独立至第一次世界大战,拉丁美洲各共和国在不到百年的时间内共发生了115次成功的“革命”,颁布了一百多部宪法,执政者大多代表大地主和教会的利益。这说明()
A.各国切实践行了启蒙思想
B.民族忧患意识日益觉醒
C.列强干预导致了革命反复
D.现代化道路曲折而漫长
5.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料1926年,美国武装进驻尼加拉瓜并支持保守党建立迪亚斯政府,引起许多地方起义。1927年5月,自由党领导的立宪政府同美国签订投降协定,其中参与起义的将军桑地诺拒绝投降,在山区建立根据地,走上了抗美游击战争的道路。抗美游击战争初期,桑地诺依靠工农,独立进行抗战。桑地诺在军队中实行严格的纪律,严惩一切违反纪律的行为,在军队内部官兵之间互称兄弟;出版刊物加强对军队的历史教育,军队和人民的关系也相当密切。美国对尼加拉瓜的干涉,引起世界舆论的抗议。在美国占领区内,学生用罢课形式反对美国强迫他们学英语,农民用各种方式来支援和参加桑地诺军队,市民则拒绝参加美国主导的尼加拉瓜选举。1933年,美国工人与民众示威游行反对美国继续战争,在内外压力下,美国最终撤出尼加拉瓜。——摘编自(美)布拉德福德·伯恩斯《在尼加拉瓜的战争》
(1)根据材料并结合所学知识,概括桑地诺领导的抗美斗争的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国侵略尼加拉瓜最终失败的原因。(8分)
B级——选考高分练
6.两次世界大战之间,亚非拉的改革运动既有中东地域型的凯末尔改革,也有东非地域型的埃塞俄比亚改革,拉丁美洲的墨西哥则掀起了卡德纳斯改革,但改革成效大不相同。由此可知,亚非拉改革运动()
A.深受世界大战环境影响
B.成效取决于领导阶层
C.带有明显地域性特征
D.没有革命运动成效大
7.下表为第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的主要事件,由此可以得出其主要特点是()
地区
事件
亚洲
中国国共合作发起国民革命;印尼共产党反荷兰斗争;印度甘地的非暴力不合作运动
非洲
埃及华夫脱运动;摩洛哥里夫人民起义;埃塞俄比亚抗击意大利法西斯侵略
拉丁美洲
尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争;墨西哥卡德纳斯的改革
A.类型、道路多样化
B.都开展了社会主义运动
C.均由资产阶级领导
D.世界殖民体系最终崩溃
8.甘地在印度被尊称为“圣雄”。阅读材料,回答问题。(14分)
材料一由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景,在整个世界回响。这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望。他们读到了列宁要无产阶级和殖民地各民族联合起来斗争的吁求。欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基。1919年,一万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束。国大党组织了全国性的抗议运动,拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人——莫罕达斯·甘地。由于同时熟知印度和西方文化,甘地试图将这两种价值观结合,用以抵抗不公的民族原则。他深深赞同西方社会主义者要求改善穷人和被压迫者生活的诉求,同时深信通过沉思实现精神再生的印度观念和非暴力的原则。
——摘编自[美]丹尼尔·R.布劳尔《20世纪世界史》
材料二1930年3月12日,甘地手持竹杖,背部微驼,身着终年不离身的白色土布“拖地”,于早晨六点三十分率领79位门徒离开讲经所,开始向四百千米外的大海进军。25天后,甘地一行于傍晚六时抵达离丹地城不远的印度洋海滨。次日,在数千名群众注目下,甘地俯身在海滩上淘捞一把海盐。他神情严峻而坚定,在空中挥舞着拳头.然后把结晶白色的盐末撒向人群。大海恩赐而被禁用的礼物,从此成为为独立而战的新的象征。
——节选自
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