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初三年级体育教学计划4篇

初三年级体育教学计划1

本学期我将以健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长“”为我的教

学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。

一、教学质量基本情况分析

1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个快乐的青春。

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分

学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育

达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平

时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，

愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。初三学生已经具

有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言

才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设

情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学

期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注重与孩

子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一

点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进

行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续

经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把安“全意识”放在首位，切实做好学校

体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健康》教材，坚持相互听课和评课，不

断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极

探索教学新思路。以学生为本，以健康第一“”为原则，促使学生养成自我

锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面

向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学

生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目

标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力

的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化;课的内容要单一化，内容

的形式要多样化、全面化;课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教

学要始终贯彻一个主题——-健康第一、快乐体育、以学生为主。尽量让

枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉

悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造

性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进

步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能

动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调

动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁

优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表

现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别

人的意见;反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不

良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多

种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的.内容、使用的器械不同

而有所区别。

(1)、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞

赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因

为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一

旦相互绊倒，就可能严重受伤。

(2)、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之

中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

(3)、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，

令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，

就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

(4)、参加球类等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮

干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是