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2023年中国消防救援学院社会招聘笔试真题.docxVIP

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2023年中国消防救援学院社会招聘笔试真题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.21世纪成为人才的首要条件是()。

A.心理健康

B.身体健康

C.人际关系良好

D.社会适应良好

【答案】:A

2.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家奖助学金和勤工助学

B.国家助学金和勤工助学

C.国家励志奖学金和勤工助学

D.国家奖学金和勤工助学

【答案】:B

3.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设

A.独立精神

B.冒险精神

C.求知精神

D.创新精神

【答案】:D

4.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定?()。

A.由省级教育行政部门审批决定

B.由高等学校自行决定

C.由国家招生计划指标决定

D.由教育部审批决定

【答案】:B

5.取消考试资格是教育行政处罚中的()。

A.申诫罚

B.能力罚

C.人身罚

D.财产罚

【答案】:B

6.依据高等学校决策权力主体的不同,高等学校领导制度可分为()。

A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制

B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制

C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制

D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制

【答案】:D

7.大学生交往双方形成感情依赖,关系比较亲密。这种人际关系是建立

A.控制需求

B.感情需求

C.利益需求

D.包容需求

【答案】:B

8.不同年级大学生心理发展的特点不同,大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。()

A.适应期、稳定期与成熟期

B.发展期、稳定期与成熟期

C.适应期、发展期与成熟期

D.适应期、发展期与稳定期

【答案】:C

9.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。

A.“不求天长地久,但求曾经拥有”

B.“爱人只有一个,情人可以多个”

C.主观学业第一,客观爱情至上

D.“儿女情长,英雄气短”

【答案】:A

10.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()。

A.学思并重法

B.积善成德法

C.省察克治法

D.启发诱导法

【答案】:D

11.在高等教育研究的过程中,研究者必须要保持价值中立,尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响,这体现了高等教育研究的()原则。

A.客观性

B.公共性

C.操作性

D.检验性

【答案】:A

12.教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()

A.教学效能感

B.教育机智

C.教学反思

D.教学监控能力

【答案】:B

13.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()

A.实体性

B.专业性

C.广阔性

D.合作性

【答案】:A

14.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()。

A.条件性知识

B.实践性知识

C.本体性知识

D.文化知识

【答案】:C

15.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()。

A.学术性

B.专业性

C.超越性

D.教育性

【答案】:D

16.吉尔福特(J.P.Guilford)提出了智力的三维结构理论,他所说三维是()。

A.内容、产物、图形

B.产物、内容、操作

C.操作、产物、应用

D.内容、操作、图形

【答案】:B

17.创造性思维的核心是()。

A.辐合思维

B.集中思维

C.求同思维

D.发散思维

【答案】:D

18.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指()。

A.内容反应

B.具体化

C.情感回应

D.共情

【答案】:D

19.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()

A.控制质量

B.内适质量

C.个适质量

D.外适质量

【答案】:B

20.在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

【答案】:B

21.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。

A.“好孩子”取向阶段

B.权威和社会秩序取向阶段

C.惩罚和服从取向阶段

D.良心或原则取向阶段

【答案】:D

22.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异,做到因材施教,说明该老师的专业成长已经进入()阶段。

A.关注情境

B.关注自我

C.关注生存

D.关注学生

【答案】:D

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