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研究生考试考研教育学专业基础(311)强化训练必刷题解析

一、选择题（共87题）

1、教育学作为一门学科，其理论体系主要由教育基本理论、教育心理学和教育方法论三个部分构成。请问下列哪个选项不属于这三大组成部分？

A.教育哲学

B.教育技术

C.教育社会学

D.教育管理

答案：B、解析：教育技术属于教育学中的应用技术领域，并不直接归入教育基本理论、教育心理学或教育方法论这三个核心部分。

2、在教育研究方法中，问卷调查法主要用于收集什么类型的数据？

A.结构化数据

B.定量数据

C.定性数据

D.以上皆可

答案：D、解析：问卷调查法能够用于收集结构化数据，也可以用来收集定量和定性的数据，具体取决于问卷设计和问题类型。

3、在教育心理学领域，动机理论是理解个体行为的重要工具之一。根据弗洛伊德的心理动力学理论，以下哪种理论最能解释个体行为背后的深层心理动因？

A.成就动机理论

B.自我效能理论

C.强化理论

D.动力驱使理论

答案：D、解析：动力驱使理论是弗洛伊德心理动力学理论的一部分，它认为个体的行为受内在的本能和欲望驱动，如性欲、生存本能等。而成就动机理论、自我效能理论和强化理论则分别属于不同的动机理论流派。

4、关于教育目的的价值取向，下列说法错误的是：

A.个人本位论强调个人价值高于社会价值

B.社会本位论强调社会价值高于个人价值

C.现代教育目的观更倾向于个人与社会的和谐统一

D.教育目的的价值取向不重要，关键在于具体实施

答案：D、解析：教育目的的价值取向在教育理论中具有重要意义，它决定了教育的目标方向。个人本位论强调个体的价值，认为教育应当促进个人的全面发展；社会本位论则强调社会整体的利益，主张通过教育培养符合社会发展需要的人才。现代教育观更倾向于将个人发展和社会需求相结合，强调两者之间的和谐统一。因此，选项D的说法是错误的。

5、下列关于教育功能的说法中，哪一项是正确的？

A.教育的功能仅限于对人的影响

B.教育可以完全消除社会不平等现象

C.教育在不同历史时期具有不同的功能

D.教育的主要功能是传授知识和技能

答案：C、解析：教育的功能是多元化的，并且会随着社会的发展而变化。教育不仅能够对个人产生影响，还能在一定程度上改变社会结构，因此选项A的说法过于绝对。教育虽然可以在一定条件下缓解社会不平等现象，但不可能完全消除社会不平等。教育的功能不仅仅局限于传授知识和技能，还包括文化传承、社会参与、人格塑造等多方面的功能。因此，选项B和D的说法并不全面。

6、在教育研究方法中，哪种方法最能保证研究结果的客观性和准确性？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.档案法

答案：B、解析：实验法是一种控制变量的研究方法，通过人为设置实验条件来观察和分析因变量的变化，这种方法能最大限度地排除其他因素的干扰，使研究结果更加客观和准确。观察法、调查法和档案法虽然也有各自的优点，但在控制外部变量方面可能不如实验法有效，因此实验法是最能保证研究结果客观性和准确性的研究方法。

7、下列关于教育心理学研究方法的说法中，哪一项是不正确的？

A.实验法可以控制无关变量，有效验证假设

B.观察法能够直接获取实验数据

C.调查法便于收集大量数据，适合大规模调查

D.个案研究法适用于探索个体差异和特殊问题

答案：B、观察法不能直接获取实验数据，它需要通过记录和分析观察到的现象来间接获取信息。

8、在教育研究中，哪种方法最适合用来探讨教育现象的因果关系？

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.个案研究法

答案：A、实验法最适合用来探讨教育现象的因果关系，因为它可以在严格控制条件下改变一个变量并观察其对另一个变量的影响。

9、以下哪种研究方法可以用来深入了解特定学生的教育背景和学习经历？

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.个案研究法

答案：D、个案研究法可以用来深入了解特定学生的教育背景和学习经历，因为它允许深入分析单个对象的详细资料。

10、题目内容：在教育心理学中，学习动机理论中提出“自我效能感”概念的是哪位学者？

A.马斯洛

B.班杜拉

C.奥苏贝尔

D.斯金纳

答案：B

解析：班杜拉提出了自我效能感的概念，它是对个体对自己行为结果的预期或信念，对于学习动机具有重要影响。马斯洛关注的是自我实现的需求；奥苏贝尔强调认知结构中的同化过程；而斯金纳则更侧重于操作条件反射。

11、题目内容：在教育研究方法中，哪种方法最适合探索性研究？

A.实验法

B.调查法

C.文献法

D.观察法

答案：D

解析：探索性研究通常用于初步了解研究对象的基本情况，观察法能够直接获取第一手资料，适用于探索性研究。实验法和调查法则更多地用于验证假设或控制变量的研究设计中；文献法则主要用于回