机械制造基础 《机械制造基础》课程思政.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《机械制造基础》课程思政整体设计

一、课程性质与思政定位

1.课程性质：

《机械制造基础》是高职院校机械类相关专业必修的一门专业基础课，对培养学生

的工程实践能力有着重要的作用。通过本门课程的学习，掌握选材选工艺的能力，为学

习其他专业课程和从事机械制造工作打下扎实的基础。其先修课程是《机械制图》、《金

工实训》，后续课程是《机械设计基础》、《机械加工工艺》、《数控加工工艺及编程》、

《顶岗实习》等。

2.课程专业定位：

课程内容主要包括工程材料、成型工艺基础和机械加工基础三大部分的内容。主要

介绍工程材料的组织、性能和选用原则；零件毛坯的成型方法以及机械加工方法的基本

原理和特点。课程的主要任务是通过对工程材料、铸造、锻压、焊接、切削加工、其他

成型加工方法等内容的学习,了解和掌握常用工程材料的性质、毛坯成型工艺和机械零

件加工工艺的基础知识，为学习其它相关课程和从事专业技术工作奠定必要的工艺基

础。

3.课程思政定位：

在《机械制造基础》课程中深入挖掘课程蕴含的思政元素和承载的育人作用，融合

专业知识和育人元素，实现“课程承载思政”与“思政寓于课程”的有机统一。将制造

学科的最新成果引入到课堂之中，使用诸如“大国重器”、“大国工匠”之类的素材丰

富、完善课件，分析诸如“大国重器”使用到的专业知识，增强学生对《机械制造基础》

课程的兴趣，同时提高学生的民族自信心和自豪感，同时通过我国制造业面临的机遇与

挑战，激发学生学习动力，为后面专业课程的学习打下扎实基础。

在典型机械零件的材料选用、典型机械零件热处理工艺选用、典型机械零件毛坯的

选择、典型机械零件的加工方法的选择等课程主要内容方面，选取企业实际的产品零件

案例，实施项目化教学，将精益求精、孜孜不倦的“工匠精神”作为主线融入课程教学

各个环节，提升学生的职业精神和社会责任感。

二、课程目标

1.总体目标：

通过学习，掌握本课程的基本知识，具有认识常用的工程材料、正确选材、合理的

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

安排热处理工艺和妥善安排工艺方案的能力，掌握冷热加工的基本方法，熟悉机械加工

的各种常见的操作方法。具备选择毛坯、零件加工方法及进行工艺分析的能力。在培养

学生综合素质的基础上，注重职业素质的培养，以工学结合为主导，鼓励积极思考，不

断提高提出问题、解决问题和开发创新的职业能力，成为高素质的技术技能人才。

2.具体目标：

素质目标：

（1）在机械加工、质量分析的具体细节上一丝不苟，孜孜不倦，做到精益求精，

培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；

（2）培养诚实守信、严谨负责的职业道德观；

（3）培养自我学习的能力；

（4）具有吃苦耐劳的品质，开拓进取的创业创新精神；

（5）具有一定的社会交往能力和人际沟通能力；

（6）具备获取、处理和表达技术信息的能力；

（7）具有质量意识。

知识目标：

（1）掌握金属材料的力学性能指标及测试方法；

（2）了解金属与合金的晶体结构、结晶过程及其组织特点；

（3）熟悉铁碳合金的基本相、铁碳合金状态图基本知识；

（4）熟悉含碳量对碳钢组织与性能的影响基本知识；

（5）熟悉碳素钢与钢的基本知识；

（6）熟悉钢、铸铁的普通热处理工艺；

（7）熟悉钢的表面热处理工艺；

（8）熟悉典型机械零件毛坯的制造技术：铸造、锻压、焊接等；

（9）熟悉铸造、锻压、焊接工艺设计内容及原则；

（10）熟悉典型机械零件