有理数【章节复习】压轴题-动点问题 题集C5(学生版)--初中数学《四维三难》.pdf

有理数【章节复习】压轴题-动点问题题集C5

1.阅读思考：

小迪在学习过程中，发现“数轴上两点间的距离”可以用“表示这两点数的差”来表示，探索

过程如下：

如图所示，线段，，的长度可表示为：，，

，于是他归纳出这样的结论：如果点表示的数为，点表示的数为，当

时，（较大数较小数）．

DCAB

（1）尝试应用：

1如图所示，计算：，．

EOF

2把一条数轴在数处对折，使表示和两数的点恰好互相重合，则

．

（2）问题解决：

1如图所示，点表示数，点表示数，点表示数，且，求

出点和点分别表示的数．

PMON

2在上述①的条件下，是否存在点，使？若存在，请直接写出点

所表示的数；若不存在，请说明理由．

2.阅读理解：已知，，为数轴上三点，若点到点的距离是点到点的距离的倍，我们就

称点是有序点对的好点．根据题意解答下列问题：

（1）如图，数轴上点表示的数为，点表示的数为，点表示的数为，点表示的数为．

因为点到点的距离是，点到点的距离是，所以点是有序点对的好点，但点

不是有序点对的好点．同理可以判断：

点有序点对的好点，点有序点对的好点（填“是”或“不

是”）．

（2）

1

如图，数轴上点表示的数为，点表示的数为，若点是有序点对的好点，求

点所表示的数，并说明理由．

（3）如图，数轴上点表示的数为，点表示的数为．现有一只电子蚂蚁从点出发，以

每秒个单位的速度向左运动秒．当点，，中恰有一个点为其余两有序点对的好点时，

求的所有可能的值．

3.如图，数轴上有、两点对应的数分别是、，已知点到原点的距离为，且、两点间的距离

为．

（1）则，．

（2）有一动点从点出发第一次向左运动个单位长度到达点，第二次从点向右运动个单

位长度到达点，第三次从点向左运动个单位长度到达点，第四次从点向右运动

个单位长度到达点、，点按此规律不断地左右运动．

1当点运动次后到达点时，求点所对应的有理数．

2当点运动次后到达点