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2024年小学数学组期末工作总结7篇

篇1

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期已悄然结束。回望过去，我们小学数学组全体教师在校领导的关怀指导下，精诚合作，开拓创新，圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，转变观念

本学期，我们数学组继续加强学习《数学课程标准》所倡导的先进理念及教学策略。我们以“深化小学数学教学改革”为研究专题，以“优化课堂教学过程”为重点，组织教师学习先进理念，切实转变教学观念。我们通过学习不断充实自己，提高思想认识和理论水平，并身体力行地加以实践。

二、扎实有效，优化课堂

课堂是教学的主阵地。我们立足课堂，优化教学。通过集体备课、研讨交流等形式，不断优化课堂教学过程，提高教学质量。同时，我们结合本学期开展的“深化小学数学教学改革”活动，对数学教学中的“有效提问”进行了深入的研究和探讨。有效提问能引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。在问题设计上，我们力求做到“精、活、实”，即问题设计得精，设计的问题有思考价值；提问的方式活，问题的表述灵活多样；问题涉及的面实，即问题的设计能涵盖本节课的主要内容。

三、团结协作，共同成长

我们数学组是一个团结向上的集体。老教师经验丰富，年轻教师活泼上进。我们既注重集体备课研讨，又注重相互之间的学习与交流。每次集体备课研讨活动，大家都畅所欲言，在思维的碰撞中擦出火花。此外，我们还利用课余时间相互交流学习，共同成长。

四、辛勤耕耘，硕果累累

一分耕耘，一分收获。本学期，我们数学组教师勤奋工作，默默奉献。在“优教丽课”录课活动中，我们组的陈艳丽老师被评为市级优秀选手；在“一师一优课”活动中，我们组的每位老师都成功上传了一节优质课；在期末调研考试中，我们取得了优异的成绩。

五、反思不足，展望未来

反思本学期的工作，我们也存在一些不足。例如，对个别后进生的辅导还不够耐心细致；在课堂教学与新课程理念之间有时还存在着偏差等。为了更好地适应时代的需求，我们组的每位老师将继续努力，加强学习和研究，不断反思与探索，争取取得更大的进步。

总之，我们小学数学组在过去的一学期中取得了丰硕的成果。在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量和水平。我们相信，只要我们团结一心、齐心协力、共同努力，我们的数学组一定会取得更加辉煌的成绩！

篇2

一、背景

本学期数学组的工作紧紧围绕提高数学教学质量、培养学生数学核心素养的目标展开。在全体数学教师的共同努力下，我们圆满完成了各项教学任务，现就本学期的工作进行总结。

二、教学内容与任务完成情况

1.教学内容梳理

本学期数学组依据教育部颁发的课程标准，完成了小学数全册书的教学任务，涵盖了数与代数、几何图形、统计与概率等多个领域。教学内容设计合理，知识点分布均匀，符合学生的认知规律。

2.课堂教学实施

（1）教学方法创新：本学期，我们注重启发式、探究式教学方法的运用，通过问题导入、小组合作、探究学习等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

（2）教学氛围营造：课堂上，我们积极营造宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生敢于提问、敢于表达，培养学生的批判性思维和创新精神。

（3）因材施教：针对不同层次的学生，我们实施差异化教学策略，通过课后辅导、小组互助等形式，确保每个学生都能得到发展。

3.任务完成情况

本学期，我们按照教学进度安排，有序完成了各项教学任务。全体数学教师工作敬业，教学质量得到了显著提高。学生的数学成绩稳步提升，特别是在应用题解决、空间观念和数学思维方面有了明显的进步。

三、教研活动与教师专业成长

1.教研活动

（1）集体备课：定期开展集体备课活动，教师共同研讨教材教法，把握教学重点难点，提高课堂教学的实效性。

（2）教学研究：组织教师开展教学研究，探索有效的教学方法，解决教学中的实际问题。本学期，我们围绕“核心素养下的数学教学”开展了多项研究活动。

（3）教学展示：通过教学比赛、公开课等形式，展示教师的教学成果，促进教师之间的交流与学习。

2.教师专业成长

（1）培训学习：鼓励教师参加各级培训，提高教育教学水平。本学期，多名教师参加了省级、市级培训，并取得了优异成绩。

（2）课题研究：支持教师参与课题研究，提升教师的科研能力。本学期，数学组参与了多项课题的研究工作。

（3）经验分享：通过组内交流、研讨会等形式，让教师分享教学经验和心得体会，促进教师的共同成长。

四、评价与反馈

1.学生评价

通过期末考试、平时检测等方式，对学生的数学学习情况进行全面评价。从成绩分析来看，大多数学生的数学成绩有了明显的提