2024年湘教新版选修1历史上册阶段测试试卷含答案515.docVIP

2024年湘教新版选修1历史上册阶段测试试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共7题，共14分)

1、春秋战国时期改革变法风起云涌，管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表。他们改革的主要目的是

A.实现富国强兵

B.建立地主阶级专政

C.发展封建经济

D.推动社会转型

2、日本明治维新时改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。这段材料说明

A.日本政府派团赴西方进行实地考察

B.学习西方先进技术，引进人才

C.有选择、有侧重地学习西方国家发展模式

D.政府扶植

3、元朝通过南北大运河漕运江南米粮供应都城官民；明太祖时期则基本不再依靠大运河进行漕运；明成祖以后又全面恢复大运河漕运。对此合理的解释是

A.北方地区局势持续动荡

B.江南地区成为全国的经济重心

C.海路漕运其有明显优势

D.政治中心的变迁影响运河漕运

4、董仲舒认为秦“用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”下列哪个皇帝设置了相关制度来缓解这个问题

A.汉武帝

B.北魏孝文帝

C.宋太祖

D.明太祖

5、恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是

A.颁布“解负令”

B.实行财产等级制度

C.设立“四百人会议”

D.鼓励农工商业的发展

6、春秋时期，管仲提出“四民分业论”，即“士农工商”四种身份的人分开居住，分别培养工匠（手工业者）聚集在一起，“相语以事，相示以巧，相陈以功“。这做法

A.提高了工匠社会地位

B.促进了手工技术发展

C.固化了社会阶层等级

D.强化了重农抑商政策

7、先秦著作《山海经·海内经》记载：“后稷（后稷是古代周族始祖）播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。”从考古发现来看，在河南、山西、江苏、浙江、上海、广西、内蒙古、吉林等省市出土了商周时期的石犁。这说明

A.历史记述的正误需要考古发现佐证

B.商周时期我国就出现了铁犁牛耕

C.我国使用牛耕技术的历史久远

D.文献资料不能作为一手史料

评卷人

得分

二、填空题(共1题，共2分)

8、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。

评卷人

得分

三、材料分析题(共5题，共10分)

9、材料：经过两个月的策划；争论和商议；1906年11月6日，清廷最终颁布上谕，推出由慈禧太后钦定批准的中央新官制。这个中央新官制的基本内容如下：内阁军机处一切照旧，各部尚书均预政务大臣，轮班值日，随时听候召对。中央行政改设11部，它们依次为外务部、吏部、民政部、度支部、礼部、学部、陆军部、法部、农工商部、邮传部、理藩院，各部主管除外务部外，其余设尚书1人、侍郎2人，不分满汉；监察机构都察院设都御史1人，副都御史2人；改大理寺为大理院，专掌审荆。另外，增设资政院，以为博采众言；增设审计院，以为核查经费。

——摘编自王建朗黄克武主编《两岸新编中国近代史晚清卷》

（1）根据材料并结合所学知识；说明1906年清廷中央新官制与传统官制相比的不同之处。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价1906年清廷中央新官制改革。

10、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料南京临时政府于1912年将清朝学部更名为教育部；统管全国的教育工作，蔡元培为第一任教育总长。随后，教育部颁布了《普通教育暂行课程标准》，规定了小学；中学、师范学校的课程设置及时数。小学设置修身、国文、地理、算术、体操等科目，高等小学则在此基础上增设外语、图画、手工、裁缝等课程。中学、师范学校在此基础上增设理化、音乐、家政等课程。2月，蔡元培发表《对于教育方针之意见》，指出，忠君与共和政体不和，尊孔与信教自由相悖、应该以军国民教育、实利主义教育、公民道德救育、世界观教育和美感教育作为新的教育宗旨。何为公民道德？蔡元培解释说：“法兰西之革命也，所标揭者曰：自由、平等、博爱。”9月，北京教育部公布《学校系统令》（史称壬子学制），在新学制下，分为三段四级，即初等教育（2级）中等教育、高等教育。其中又包括普通教育、实业教育和师范