原创力文档- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
拒绝校园欺凌，共建和谐校园
——安全教育主题班会
教学目标：
1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及
校园欺凌的危害。
2.通过教育校园欺凌的情景剧表演，使学生掌握面对校
园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，
共建平安校园。
教学过程：
一、课前游戏：数字“抱团”
游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到老
师喊出某个数字口令时，游戏者立即按该数字抱成一团，落
单的即为失败。经过几轮游戏之后，淘汰的人留在舞台上，
教师采访落单者，让他们谈谈自己的感受。
设计意图：在抱团的过程中，大家高度紧张，惊慌失措，慌忙中
很容易落单，落单者无所适从，找不到“组织”，会有一种被孤立起
来的感觉，这种感觉跟校园欺凌之中的社交欺凌很相似。通过这个游
戏创设情境，营造了浓厚的氛围，从而引出主题。
二、议校园欺凌
这一环节主要通过展示学生搜集的关于校园欺凌的素材（包括文
字、图片、视频等），让大家直观地感受校园欺凌的表现形式，从而
深刻理解什么是校园欺凌，认识校园欺凌的危害。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1.校园欺凌的表现形式：
（1）肢体欺凌。推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是
容易察觉的欺凌形式。
（2）言语欺凌。当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性
绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。
（3）社交欺凌。孤立、或令其身边没有朋友等，是最
不容易察觉的欺凌形式。
（4）网络欺凌。在网络发表对受害者不利的网络言论。
曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌
形式。
2.关于校园欺凌的法律
（1）2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向全
国印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，其中对校
园欺凌的界定是：发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语
言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。校园欺
凌也是一种暴力，是违法行为。
（2）《治安管理法》第九条规定，对于因民间纠纷引
起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节
较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解、当事人
达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后
不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行
为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
院提起民事诉讼。
（3）《刑法》第234条：故意伤害他人身体的，处三
年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上
十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤
造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
3.校园欺凌的案例及调查数据
（1）学生展示搜集的案例
（2）教师用图表的形式展示《中国校园欺凌调查报告》
部分数据
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
教师小结：学校本是一片净土，青春本是一个绿色的词
语。可
文档评论（0）