山东省聊城市东方中学、第一实验学校2024-2025学年九年级上学期第三次学情检测语文试题.pdfVIP

2024-2025学年第一学期第三次学情反馈C.尽管……却……D.与其说……不如说……

5.小译同学受课本中诗歌的熏陶，也想写一首诗来表达对母亲的赞美之情，请同学

初三语文们帮他将小诗填写完整。（2分）

时间：120分钟分值：120分母亲的叮咛，是融化冰霜的阳光；母亲的背影，是唤醒记忆的照片；

一、积累与运用（25分）___________，_____________。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌。

有人说，诗歌是“一座随身携带的避难所”，在生活的“褶皱”里，每个人都6.古诗文默写（8分）

有属于自己的诗。农民写诗，“我现在就是一个舞蹈皇后/抱着风跳，踩着水跳/在纵然穿越千古，诗词依然能凭借它独特的魅力直抵人心。我们从刘禹锡《酬乐

金色的光里跳”；青年人写诗，“天光变暗之后/依靠自身发光的事物开始增多/地天扬州初逢席上见赠》“_______________，________________”中领悟自然与社会

铁摇晃的声音/接近夜行海滩的风浪”；孩童写诗，“爷爷还活着的时候/这个世界发展的哲理；从温庭筠《商山早行》“_________________，_______________”中

的风雨/都绕过我/向他一个人倾斜”……当平凡的日常碎片凝练成言，当鲜活的人感受浓浓的思乡之情；从李白《行路难》“______________，______________”中

生篇章糅合成句，诗歌中满含对生活的感怀、对生命的体悟。诗言志，歌咏怀，每理解诗人内心愁苦，无所适从的无奈；从苏轼《江城子·密州出猎》

个人都在自己的诗中给自己塑像，每个人的诗又汇成了这个时代的诗章。“____________，_______________？”中体悟诗人渴望得到朝廷重用的心声。

有人认为，如今时代步lǚ匆促，诗歌从容姿态与生活节奏之快，难以兼容。7.名著阅读（7分）

A当“你为什么写诗”这样的问题脱口而出，【甲】是想要探索具体的缘由，【乙】学校开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。

是渴望心灵的交流。(1)任务一：品人物形象，赏讽刺笔法

1.给文中加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（2分）《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而

（1）塑（）像（2）步lǚ（）成。作品中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的_____；也有迂腐愚昧、

2.文中画横线处所用引号的作用是表示（）（2分）恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的_____和因中举而疯的_____等深受科举毒

A.引用B.反语C.强调D.特殊含义害的反面人物形象。

3.文中A处依次填入的句子语序正确的一项是（）（2分）要求：在横线处填写相关人物名字。（3分）

①林徽因曾试图解答：或说是要抓紧一种一时闪动的力量，或说是若不知其所以然(2)任务二：理故事情节，悟批判精神

的，或说是经过若干潜意识的酝酿……鲁迅这样评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”。《儒林外史》将讽刺的

②可以说，写诗是对自我的书写，是对日常的反思，也是对远方的凝望，诗歌“为锋