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小学语文六年级上册《1草原》《2丁香结》《3古诗词三首》《4花之歌》等（同步训练）
目录
《1草原》同步训练...............................................1
《2丁香结》同步训练.............................................7
《3古诗词三首》同步训练........................................14
《4花之歌》同步训练............................................24
《第一单元》试卷................................................31
《1草原》同步训练(答案在后面)
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、阅读下面的诗句，下列对诗句的理解不正确的一项是：
A.诗句描绘了草原的辽阔无垠。
B.诗句运用了比喻的修辞手法，将草原比喻成碧绿的大地毯。
C.诗句表达了作者对草原的热爱之情。
D.诗句通过对比手法，突出了草原的美丽。
2、下列词语中，字形、字义完全相同的一项是：
A.遍地（biàndì）遍地（piàndì）
B.满地（mǎndì）满山（mǎnshān）
C.毛茸茸（máoróngróng）毛茸茸（máoróngróng）
D.奔腾（bēnténg）奔跑（bēnpǎo）
3、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）。
A.小朋友在草地上尽情奔跑，欢声笑语此起彼伏。
B.那些牛羊在草原上悠闲地吃草，显得悠然自得。
C.这里的风景如画，让人流连忘返，仿佛置身于世外桃源。
D.夕阳西下，草原上一片寂静，只有远处偶尔传来的狼嚎声。
4、下列哪个选项是对文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句的正确理解？（）
A.表达了蒙汉两族人民依依惜别的深情。
B.描述了蒙古族和汉族人民在夕阳下谈论着天边的美景。
C.说明了蒙汉人民之间的情谊深厚，不忍心分开，直到太阳落山时还在草原上交谈。
D.只有蒙汉两族的人才能体会到这种情感。
5、下列哪个选项中的词语与“草原”一课中的“一碧千里”意思相近？
A.青山绿水
B.绿意盎然
C.茵茵绿草
D.遍地金黄
6、在《草原》一课中，作者通过哪些手法描绘了草原的美丽？
A.比喻、拟人
B.排比、夸张
C.对比、象征
D.描写、说明
二、阅读理解（30分）
在一次重要的访问中，蒙古族的牧民们热情地款待了远道而来的客人。他们骑着马儿，穿着传统的长袍，唱着悠扬的歌声，邀请远道而来的汉族官员和作家们共度一段难忘的时光。草原上，蓝天白云下，牛羊成群，绿草如茵，一派宁静祥和的景象。在这样的环境中，大家围坐在篝火旁，分享着各自的故事与感受。
从这段文字中，我们可以了解到蒙古族牧民们在草原上热情地接待了汉族官员和作家们。文中提到的招待方式包括哪些？
文中描述了草原上的哪些自然景象？
这段文字主要想传达给读者什么样的情感或信息？
三、写作题（34分）
《草原》中的草原美景，激发了我的哪些情感？
《1草原》同步训练及答案解析
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、阅读下面的诗句，下列对诗句的理解不正确的一项是：
A.诗句描绘了草原的辽阔无垠。
B.诗句运用了比喻的修辞手法，将草原比喻成碧绿的大地毯。
C.诗句表达了作者对草原的热爱之情。
D.诗句通过对比手法，突出了草原的美丽。
答案：D
解析：本诗句通过对比草原的美丽与荒凉的景象，突出了草原的生机与活力，而不是仅仅突出了草原的美丽，因此D选项的理解是不正确的。
2、下列词语中，字形、字义完全相同的一项是：
A.遍地（biàndì）遍地（piàndì）
B.满地（mǎndì）满山（mǎnshān）
C.毛茸茸（máoróngróng）毛茸茸（máoróngróng）
D.奔腾（bēnténg）奔跑（bēnpǎo）
答案：C
解析：选项A中的“遍地”有两种读音，选项B中的“满地”和“满山”虽然字形相似，但字义不同，选项D中的“奔腾”和“奔跑”虽然字形相近，但字义不同。只有选项C中的“毛茸茸”在字形和字义上都是完全相同的。
3、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）。
A.小朋友在草地上尽情奔跑，欢声笑语此起彼伏。
B.那些牛羊在草原上悠闲地吃草，显得悠然自得。
C.这里的风景如画，让人流连忘返，仿佛置身于世外桃源。
D.夕阳西下，草原上一片寂静，只有远处偶尔传来的狼嚎声。
答案：B、答案解析：B项中的“悠然自得”形容心情舒畅，自得其乐，符合语境，表达出牛羊
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