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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
第二单元我们是班级的主人
课题第5课协商决定班级事务课时共2课时
设计者使用者
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第二课。教材包含
了“班级事务共商定”、“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”这三个活动主题。这
些内容贴近学生的生活实际,通过民主讨论的方式决定班级事务,要遵循一定的程序,
坚持公平公正、公开透明的原则,并落实在行动中。帮助学生树立规则意识、程序意识
和民族协商意识。在观察、分析、联系实际的基础上,指导学生树立集体责任感,人人
为班级建设贡献自己的力量。
第一课时班级事务共商定和决定班级事务有原则
教学目标
情感态度价值观:树立规则意识和程序意识,人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标:理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
过程与方法:通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重难点
重点:了解民主讨论的程序。
难点:讨论和决定班级事务,需要坚持公平公正公开透明的原则。
教法学法
教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:合作交流、实践法。
教学准备
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
教师准备:准备多媒体课件、素材。
学生准备:调查了解民主讨论的方式。
教学过程
教学环节教师活动学生活动个性思考部分
1.播放视频:《2019年人大代表
民主讨论座谈的会议新闻资料》
2.导入语:你们班平时开展活动
一、导入新课时,采用哪种方式来决定的?你
学生思考。
是怎么做的?
【班级事务共商定】
1.你说我说:什么是民主讨论的
方式?思考。
2.解释民主讨论的概念和参与形
式。
3.讨论会:对于讨论中出现的不认真学习、了解
同意见,我们应该如何对待?34-35民主讨
4.活动园(课本36):论的程序。
二、讲授新课(1)召开临时班会,针对两份提
案,形成共同决定。
(2)回顾讨论程序,说一说这种探究、讨论。
方式与其他方式相比有什么不
同。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
5.总结:民主讨论能为班级创设
宽松、和谐的氛围,让每个人都
能畅所欲言,充分发表自己的意
见。
【决定班级事务有原则】
1.活动园(37-38):
(1)公平公正
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