4.17 电磁铁（三） 同步分层作业科学五年级下册（青岛版）.docx

第17课《电磁铁（三）》习题（含答案）

【基础作业】

一、仔细想，认真填。

1．电磁起重机在工作时把能转化为能。

2．小马达里由铁芯和构成的装置是电磁铁。电磁铁是将电能转化成的装置。

3．小马达的核心部件是电磁铁，拆开小马达可以看到电磁铁由和两部分构成。电磁铁是将电能转化为的装置。

4．电磁铁的磁性强弱与有关，其他条件相同时，线圈的匝数越少，电磁铁的磁性越；线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越。

5．电磁铁的磁性强弱与大小有关，其他条件相同时，电流越小，电磁铁的磁性越；电流越大，电磁铁的磁性越。

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6．电磁铁通电的时间长短会影响磁力的大小。()

7．小马达电磁铁转动的速度是可以改变的。()

8．不能把我们自制的铁钉电磁铁长时间连接在电池上。()

9．制作电磁铁时要注意导线要沿着同一个方向缠绕。()

10．小马达里由铁芯和线圈构成的装置是磁铁。()

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11．某兴趣小组在探究电磁铁磁力大小影响因素时，设计了以下4个电磁铁（所用材料都完全相同），其中磁力最大的是（???）。

A． B．

C． D．

12．小科所在的科学兴趣小组制作了一台电磁起重机，他们要想让这台起重机吊起更多的金属，应该如何做（????）。

A．增加干电池的节数 B．减少电磁铁线圈匝数 C．换一个长铁芯

13．小科想利用简易电磁铁将桌子上的铁制小车移到另一个桌子上，但是电磁铁的磁性太弱，没能将铁制小车吸起来。要想成功转移铁制小车，下面改进方法中不可行的是（????）。

A．增加电池节数，从而增加电磁铁的电流大小

B．改变电磁铁中所用电池的正负极方向

C．增加电磁铁的导电线圈匝数

14．下列是“制作电磁铁并比较磁力大小”的实验步骤，其中排列正确的是（????）。

①接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方

②比比谁的电磁铁吸的回形针多

③把导线按照同一个方向缠绕在铁钉上

④将导线的两端连接到电池上

A．①②④③ B．③④①② C．②④③① D．③④②①

15．其他条件都相同的情况下，下面（????）电磁铁的磁性最强。

A．

B．

C．

【能力提升】

四、看清问题，认真回答。

16．电磁铁的磁性可以改变吗？如果可以，说一下改变磁性大小的方法。

五、实验操作我能行。

17．探究“电磁铁磁力大小与什么因素有关”，下表是小红同学通过多次实验整理出来的实验数据。

实验材料：相同的铁芯、线圈、干电池、曲别针若干。

实验组别

实验材料及数量

实验1

实验2

实验3

实验4

线圈匝数

10匝

10匝

20匝

20匝

干电池节数

1节

2节

1节

2节

吸引曲别针数量

11枚

24枚

21枚

47枚

分析比较实验数据

(1)想知道“线圈匝数对电磁铁磁力大小的影响”，根据以下选项，选用()实验组合或()实验组合进行分析比较，其相同条件是()相同，不同条件是()??不同；想知道“干电池节数对电磁铁磁力大小的影响”，根据以下选项，选用()??实验组合或()实验组合进行分析比较。其相同条件是()相同，不同??条件是()不同。

A．实验1和实验2B．实验1和实验3C．实验1和实验4D．实验2和实验3

E．实验2和实验4F．实验3和实验4G．线圈匝数???????H．干电池节数

(2)根据以上实验数据比较、分析，我们发现了电磁铁的磁力大小是可以()的，通过增加()、()等可以增大电磁铁的磁力。除了以上实验材料的改变，我们还可以通过更换更大的()来增加电磁铁的磁力。

(3)实验材料中的曲别针，可以用若干个相同质量的（????）来代替。

A．大头针?????????? B．塑料片 C．小木柜

(4)以上实验组合选项()和()无法进行比较分析，得不出正确的实验结论，其原因是：()。

六、综合实践我最棒。

18．科学小组对“电磁铁磁力大小与线圈圈数关系”进行了实验探究，他们通过实验收集到的数据如下：

线圈的圈数

吸大头针数量（个）

磁力大小排序

第一次

第二次

第三次

平均数

20圈

7

8

9

8

3

30圈

12

11

13

★

2

40圈

18

17

16

17

1

（1）这是个对比实验，实验中不变的条件是、。改变的条件是。